□青报教育在线  高艺璇

　　提起青岛西海岸新区第一幼儿园（以下简称“青西一幼”），无论是老师还是家长，都会不约而同想到两个字：专业。“这里的‘科学育儿’不只是一个口号，更是一种行动！”“很幸运孩子能来到这里，开启了一场高质量教育的探索之旅！”……一批批有教育梦的幼儿教师汇聚于此，实现了教师团队与幼儿园的“共同成长”。

　　幼儿教育需要“科学研究”

　　在有些人眼里，幼儿教育就是一些“婆婆妈妈”的事，让孩子吃饱饭、睡好觉、不摔跤就行。研究生毕业于首都师范大学的杨利民也曾听到类似的质疑：“名校研究生当幼儿园老师？岂不是大材小用？”然而，杨利民在青西一幼的经历表明，儿童的一日生活都可以被当成一门科学去研究。

　　空间、环境是幼儿教育的第一门“科学”。青西一幼的3所分园都有其独特的气质，幼儿园建设过程的照片墙、随处可见的小蜗牛吉祥物、由房顶设计改造的攀爬墙……无论是空间规划、场地打造，抑或是装饰装修，每一处设计都是儿童的视角，充满教育深意。

　　为了促进每一名儿童都能在原有水平上获得发展，2017年，幼儿园启动了幼儿发展评估项目，引领教师观察儿童、识别儿童，从而专业地支持儿童发展，同时也促进教师专业化水平提升。

　　几年来，青西一幼的老师们撰写的观察记录达十万多条，形成了大量数据，对儿童的观察和解读变得有理有据。一位位老师也在这个项目中蜕变成观察孩子的能手，科研意识也进一步被激发。

　　“绿色教育”助力专业发展

　　近几年，随着集团化办园模式的改变，青西一幼教师团队“青黄不接”的问题日益凸显。新教师比例高，且来自四面八方，然而这丝毫不影响青西一幼成为一个和谐的整体。究其根本，是因为这里有以“回归自然”“顺应天性”“把握生态”“性德相融”为特征的“绿色教育”。

　　今年5月，山东2022年基础教育省级教学成果奖公示，全省40个特等奖中只有两所幼儿园上榜，青西一幼的幼儿园“绿色课程25年创生实践”成为其中之一，也是青岛市唯一上榜的幼儿园。

　　其实，绿色教育下的课题研究也经常在幼儿园里上演，“大大小小的事都拿出来研一研”成为老师们的常态，在“绿色教育”引领下，幼儿园里遍布着老师们的课题研究成果与踪迹。

　　“我们班孩子经常追逐打闹，可我既不想耽误孩子的自由成长，又不想孩子发生危险，怎么办？”于是，有同样疑问的十几位老师自发形成组织，通过各自提供的样本以及数据，名为《关于如何指导幼儿“追逐打闹”游戏的策略研究》项目形成，复盘总结之后，再把理论成果推广到整个园内。在这里，一次孩子的即兴演讲、一个好玩的故事、一件小小的请求……都会转化成老师的研究对象，成为课程生成的契机，经过整理和完善后，又将转化为新的课程。

　　专业引领成就教师成长

　　幼儿教师是一个专业的、有技术含量的职业，青西一幼在追求教师专业化发展的路上，更不乏对教师提供专业的指导。

　　幼儿园实施“理论导师+实践导师”双师制师徒结对培养模式，理论导师由园长、副园长、保教主任、名师担任，一师多徒，成立发展共同体。实践导师则由经验型班主任担任，双导师通过针对性地“跟班”，了解教师需求、汇总教师特点，根据“最近发展区”打造适宜每位老师的成长路径。尤其令老师们印象深刻的是，幼儿园还会定期组织老师们与前沿的教育大咖面对面视频交流，“我们会录制日常组织活动的视频，然后传给专家，线上视频时专家会给我们一一反馈。在这种探讨中，教师的专业水平大有提升。”老师们说。

　　青西一幼本硕以上学历的幼儿老师占据70%。可是当记者提问：“你们选择老师的标准是什么？”园长邵瑜却回答：“教师的学历水平、专业水平固然重要，但更重要的是教师的爱心、责任心和对自身专业化发展的追求，幼儿园会为来到这里的老师铺设专业化发展之路。”几年间，幼儿园先后为西海岸新区培养出多名园长及业务带头人，22人次入选国家、省、市级名师、教学能手，多名教师在国家、省、市级教学评选中获奖。