□青岛日报/观海新闻记者 王世锋  通讯员  徐明明 常树年

　　近年来，即墨区加大教育设施建设力度，一批批新学校拔地而起，“最美的建筑是学校，最美的风景在校园”成为现实。如何让新校快速成长，实现优质教育资源倍增，是需着力破解的课题。即墨区秉承“办一所优一所”理念，推进新校高质量发展，破解了新校高质量发展的“多重密码”，把“新校”变“名校”，让学生在家门口就能上好学。

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　　新校高规格建设

　　为推进优质资源扩容增量，构建“幼有优育、学有优教”的教育体系，2021年，即墨区出台了《教育三年行动计划（2021-2023年）》，将利用三年时间投资55亿元，改扩建中小学、幼儿园120处，新增学位7万余个。城区东部，在办好山师实验学校、创智实验学校基础上，启用德馨小学、二十八中东部分校，完善高质量教育配套；城区西部，新启用书香小学、书香中学、岘山小学、岘山中学，改善城区“大校额”现状；蓝谷区域，建成蓝谷小学、社生小学，开建蓝谷实验学校、领海实验学校，以优质教育吸引优秀人才集聚蓝谷。在镇街，建设国际陆港小学等11所学校，撤并17所农村小学，整合优化教育资源。

　　即墨区实行项目顶格推进。区人大将教育工作列为“一号议案”重点督办，助推建设进度和规划落地。针对德馨小学东部分校、岘山小学等6所城区局属学校建设规模大、工期紧的情况，区委、区政府主要领导定期召开专题会议，现场调度学校建设；建立联席会议制度，高效推进征地拆迁、项目审批、资金拨付等工作；组建工作专班，实行区级领导蹲点驻校，统筹协调学校建设，推进工期进度，确保按期竣工交付。

　　为确保新校顺利使用，即墨区超前谋划、精密组织，让划片有据、划片合理。严格按照“学校划片招生、学生就近入学”的政策，提前半年对所有新启用学校涉及区域和小区全面摸排，并广泛征求意见建议，做好政策解释说明。

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　　新校高标准起步

　　办学质量是学校发展的生命线，为快速提升新校办学质量，即墨区创新推进集团化办学，力促新校高质量发展。实施“名校办分校”策略，依托德馨小学和二十八中两所名校，将城区东部2所新校办成这两所名校的东部分校，充分利用名校优质资源，不断提升分校“造血”功能，推动分校办学品质实质性提升。实施“老校带新校”策略，将城区西部岘山小学等4所新校分别与华山路小学等4所优质校结对，实施集团化办学，以“管理共通、资源共享、特色共建、信息共用”的核心理念，快速提升新校内涵品质。同时，强化镇街新校与即墨城区局属学校结对，安排干部教师互动交流，推动城乡教育优质均衡发展。

　　教师是教育发展的第一资源，学校的发展、质量的提升有赖于师资的力量。即墨区按照“优中选优，顶格配备”的原则，配强新校管理团队。集团优质校校长兼任新校校长，实行“一长两校”管理，并从全区范围选拔优秀正职校长担任执行校长；从集团优质校选拔优秀中层干部参与新校筹备，确保办学理念一以贯之，学校班子运转流畅。从集团优质校为每所新校选拔一大批学科骨干和带头人，包含齐鲁名师、省特级教师等，并从招聘的“双一流”高校研究生中择优配备，提升新校发展的社会公信力，让群众吃上“定心丸”。

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　　新校高品位运行

　　新校高品质发展不仅要有一流的硬件设施打底，还要有先进的办学理念引领。即墨区学校办学理念各有千秋，一是鼓励学校立足实际，打造适合学校发展和学生成长的办学理念，比如新建岘山小学干部教师全员参与，坚持“把教育打开”的原则，设计了关注学生成长的FOG（Focus on Growth）模型，促进学生德智体美劳全面发展。二是充分发挥集团化办学效能，借助品牌，放大优势，吸收集团优质校先进办学理念，带动新校迅速进入发展“快车道”，比如新建书香中学借鉴二十八中的“和谐互助”办学特色，确立以学生发展为中轴，以教师和家长发展为双翼三位一体的“和谐共育”办学理念，培育具有国际视野、人文情怀、自由精神和创新能力的阳光少年。

　　学校文化是学校发展的灵魂。即墨区重视学校以文化人、以文育人，坚持新校文化建设和硬件建设同谋划、同推进，校长提前入驻建设工地参与筹建，将“六性三统一”作为校园文化建设的基本原则和规划目标，并融合自己的特色文化建设理念，以“规范＋特色”作为校园文化建设的基本实施路径。比如新建书香小学以“书香文化”为主题，打造一条极富书香气息的“读书文化长廊”，让学生接受书香文化的熏陶和文明风尚的感染。