2024年3月，青岛枣山小学被教育部确定为“首批全国中小学科学教育实验校”。青岛枣山小学以学习资源多样化、课程育人结构化、教师队伍专业化、评价方式多元化四大推进路径，开拓“崇尚科学、热爱科学、创造性应用科学”的新动能，形成科学教育枣山经验。

　　近几年，学校整合校内外资源，推动“请进来”“走出去”有效联动，精准对接学生需求。打造了科学空间走廊、枣山创客工作室、人工智能活动室，建设了海洋探秘馆，创设了儿童科学教育提问墙，完善科学教育的硬环境。成立“枣山少年科学院”，设立“午间科学小实验”等路径，打造资源整合、优势协同、学科联动、平台共建的科学教育软环境。

　　学校以“让科学课程更深入、让师生创新更主动、让学习经历更丰富、让教育质量更优质”为总体要求，在学校“枣花朵朵开”总课程体系下，构建《枣山科学教育“创zhi”课程体系》，生成了属于枣山学子的“科学素养画像”。依托国家课程、特色课程、家长课程、学生个性课程等，探索科学教育实施有效途径和人才培养创新模式。

　　学校积极开展STEM培训和小实验培训，开展科学教育相关学科优质课比赛，组织教师学科素养展示，举行“我的教学主张”分享会和每周1+1+1教学研究，并积极构建科学教育评价体系，每学期评选“枣山好少年”之“乐于创新少年”，形成学生日常学习能力、实验能力和探究实践能力评价办法，提升教—学—评一体化的实施效能。2023年，百名学生在省市级人工智能、编程比赛中获奖，1位老师获青岛市学科带头人。在市区科技比赛中，学校多次荣获优秀组织单位奖、多位老师荣获优秀指导教师奖。新学期，青岛枣山小学将着眼科学教育本质内核，立足学生全面发展和创新精神，利用“家、校、社”广泛资源，借助教育部搭建全国东中西部协同组的平台，不断探索培养学生科学素养新思路，深入挖掘科学教育育人新模式，实现学校教育教学的新跨越。  

　　观海新闻/青岛早报记者 钟尚蕾 校方供图