●姜兆义

　　1974年6月，因班主任临产，我们班处在无人管理的自由状态。有消息说，下学年，蔺老师要做我们的班主任。出于好奇心，我和两个男同学跑到蔺老师正讲语文课的教室外，想看一眼新老师。夏天炎热，教室门开着。人到中年的她个子不高，剪着齐耳短发。我们被她声情并茂的讲课吸引，我竟然神使鬼差地喊了一声“好”。蔺老师闻声看过来，我们撒腿就跑。

　　秋季开学，蔺老师开始担任我们班主任。之前干扰她讲课的事让我惴惴不安，出乎意料，我不但没受批评，反而被指定为副班长。蔺老师在第一节课强调了纪律的重要性，特别要求班干部要以身作则。一次，和我同住一个大院的女同学在课堂上脸色苍白，呕吐不止，情况危急。当时没有电话，蔺老师派我和另一个同学去通知女同学的家长。女同学家长的单位距离我们学校至少一公里，我俩立刻跑步出发。家长紧急赶往学校将女儿送去医院，女同学得到及时治疗，确保了生命安全。事后女同学家长带着礼物来我们班道谢，蔺老师把礼物全部给了我和另一个报信的同学。这是我人生中第一次得到奖励，十分得意。另一个同学更是意外，因为他一直是全校有名的调皮生。蔺老师让他担任了纪律监督员，负责监督。这次又得到奖励，对他震动更大。蔺老师是用身边发生的小事，动之以情、晓之以理地启发我们怎样才能做一个好人，什么样的班才是一个好班，同学们由此更加热爱我们的班集体。

　　受教室少的限制，我们班每天下午上课，上午同学们就放飞自我，有时玩野了就蓬头垢面、衣衫不整地去学校。遇到这种情况，蔺老师从不直接批评，而是通过讲故事教育大家注意安全和卫生，培养好的生活习惯。有一次，她发现不少同学的脖子脏兮兮的，就讲了一个不讲卫生的小动物的故事，告诉我们树立良好卫生习惯的重要性，还点名表扬了平常注意卫生的同学。当天放学回家，我将自己的脏脖子洗干净，慢慢养成了自觉保持个人卫生整洁的好习惯。同学们的家长都感慨，父母劝说不了的事，只要蔺老师说一声，孩子马上就去做。

　　也是1974年，国家提出了“到本世纪末实现‘四个现代化’”的奋斗目标。蔺老师将我们难以理解的抽象词汇，用生动的语言进行描述：“再过二十六年，通过大家的共同努力，中国实现了‘四个现代化’，工农业产品将非常丰富，人们的生活水平会得到很大改善，在座的同学每月至少可以吃一次鸡了。”当时正处在商品短缺时期，老百姓能吃一次鸡都是十分幸福的事。蔺老师的话唤起了我们对未来美好生活的巨大憧憬和向往。

　　蔺老师仅当了一年班主任，我们就小学毕业了。虽然时间很短，她却春风化雨，扫除了同学们对班主任的恐惧，感受到了母亲般的关心和温暖。我们班也从“差”班变成了德智体全面发展的“好”班。带着蔺老师的鼓励和嘱托，带着第一次获得“三好学生”的荣誉，我一步步升入中学，考入大学，获得硕士学位，最终成为一名高校老师。毕业多年，同学们坚持集体给蔺老师拜年，教师节还组织感谢恩师茶话会。当年，蔺老师像母亲一样关爱我们，现在，我们也像儿女一样牵挂蔺老师。

　　为什么我们与蔺老师的师生情能够持续半个世纪？在我看来，蔺老师富有吸引力和感召力的讲课是一个原因，经常表扬和激励同学是第二原因，从不刁难同学是第三原因。或许，其他同学会列举更多的原因，但是，可以肯定地说，蔺老师对待同学如母亲般的温暖，是我们共同的感受。蔺老师在我们幼小心灵中播下了“爱”的种子，现在这颗种子已长成了“爱”的大树。今天，需要我们继续播下更多“爱”的种子，去培育更多“爱”的大树了。