□青岛日报/观海新闻记者 王世锋

　　日前，中宣部、教育部公布了2025年全国“最美教师”名单。青岛西海岸新区第一幼儿园教师邵瑜是此次山东唯一获此殊荣的教师。

　　在青岛西海岸新区第一幼儿园大厅里，一幅巨型浮雕格外引人注目：一只栩栩如生的蜗牛正沿着墙角，朝向中央的“天放”二字奋力攀爬。

　　“天放”一词来源于《庄子》：“彼民有常性，织而衣，耕而食，是谓同德。一而不党，命曰天放。”邵瑜将其引申至儿童教育，诠释教育本真、尊重儿童天性，让童心在规律中自然发展。

　　从事学前教育31年来，邵瑜坚持“绿色教育”研究，逐步形成了“自然天放·尽性成德”的教育理念。“绿色教育”强调顺应幼儿成长规律，顺应天性、耐心滋养，静待生命之花自然绽放。蜗牛正是“绿色教育”的象征：它缓慢却坚定，从容不迫，代表着一种不盲从、不浮躁的教育态度。

　　邵瑜用“把每件事情做出‘教育味道’”的初心，为孩子们营造自然舒展的成长环境。她用实际行动铸就“蜗牛精神”：不慌不忙、不追不赶，沉着坚持、耐心守望，长长的路慢慢地走，终会抵达。

　　尊重教育规律，用“绿色教育”守护儿童成长

　　“绿色教育”要从一块不起眼的社区绿地说起。

　　1998年是邵瑜从事学前教育的第4年。彼时的西海岸新区第一幼儿园位于香江路，空间狭小，孩子们活动受限。老师常常带着孩子们到幼儿园门外的社区绿地“透气”。孩子们专注地观察雨后枯木上长出的木耳，为发现螳螂卵鞘而欢呼雀跃……在那片自然天地中，孩子们格外活泼、快乐。

　　“这才是教育本身应该有的状态。”鲜活的学习场景深深触动着邵瑜，她意识到教育应当回归自然、回归生活、回归儿童的天性。她和同事们从中国传统文化中汲取养分，以庄子“天放”思想为哲学基础，萌生了“绿色教育”理念。

　　邵瑜经常将孩子们的成长比喻为“蜗牛爬行”，是缓慢的过程，而教育就是“陪着蜗牛去散步”。科学的幼儿教育应该尊重规律、施以影响，不揠苗助长，更不能过度干预。

　　“绿色教育”的落地并非一帆风顺。家长普遍看重孩子的知识学习。一次中班活动观察课上，邵瑜注意到，其他孩子都沉浸在趣味学习活动中时，有一个孩子却有些“不合群”。“你为什么不和大家一起活动呢？”邵瑜蹲在孩子身边问。“妈妈整天在家教我学知识，我想玩点不学知识的游戏。”孩子的话让她久久不能释怀：一个5岁的孩子，就厌倦了学习，未来的路该如何走？

　　这件“小事”更加坚定了邵瑜加快“绿色教育”落地的步伐。她充分利用家长学校、家长助教等机会，向家长推广这一理念。在她的努力下，“绿色教育”逐步获得家长们认可。

　　邵瑜清楚地意识到，“绿色”不是标签，而是根植生活的探索。随着实践的深入，她迫切地需要解决课程内容与课程理念“两张皮”、脱离幼儿真实生活经验等问题。

　　自此，邵瑜和团队开始了园本课程开发，逐步形成了“三层五域”的绿色课程体系，即以“基础性课程”托举全体幼儿健康成长，以“选择性课程”激活幼儿小组学习兴趣，以“个别化课程”满足幼儿个别发展需求。如在基础性课程中，幼儿园设置“柿子节”，孩子们摘柿子识节气、数柿子练思维、捂柿子悟成长，在真实体验中收获成长；在选择性课程中，大班的孩子用舞蹈、绘画、手工等多样的形式，迎接小班孩子入园，锻炼合作、协同等能力；在个别化课程中，幼儿园实施“读懂儿童项目”，教师为每个孩子建立成长档案，给予个性化指导，形成家园育人合力。

　　“培养什么人，是教育的首要问题。”这也引发了邵瑜的深思。她意识到，“绿色教育”并没有完全理清顺应幼儿天性和社会性发展之间的关系。2017年，邵瑜带领团队深入研究，将“自然天放”升级为“自然天放·尽性成德”，即顺从幼儿之天性，遵从教育之规律；享天地精神之自由，养社会交往之德行。

　　2023年，“绿色教育”实践精华《自然天放·尽性成德：幼儿园绿色课程25年创生实践》获得基础教育国家级教学成果一等奖，西海岸新区第一幼儿园成为山东省唯一获此殊荣的幼儿园。

　　儿童利益优先，在细节处雕琢“教育味道”

　　今年8月份，邵瑜几乎每天都会去一趟长江西路117号，这里是新筹建的西海岸新区第一幼儿园长江西路园。每天，她都要跟施工方、供应商等对接，力求每一处细节尽善尽美。

　　2012年以来，邵瑜所在幼儿园在区域内领建了9所新园。筹建新园工作繁复，她看图纸、跑工地，从图纸设计到建筑施工，从空间规划到设施配备，这些旁人眼中与教育无关的琐碎工作，在她看来皆是“绿色教育”的落笔之处。“环境即教育。从儿童的视角打造环境，才能让冰冷的建筑具有教育的温度与灵性。”邵瑜认真雕琢新幼儿园的每一处细节，“儿童利益优先”在实践中变得具体而生动。

　　邵瑜把新园创建的过程看成对教育重新理解的过程。每一所新建幼儿园都有“绿色教育”的底色，也都各有特色。从长白山路园开工建设的第一天起，邵瑜就坚持每周拍摄一张照片，记录新园从开工到竣工的全过程，制作墙面“绿色家园诞生记”，形成“幼儿园过生日了”主题课程。建设实验园时，邵瑜充分利用园所面积大的优势，打造自然、野趣、游戏化、教育化的户外特色环境，呈现了一个完整的“绿色教育”生态系统。创建中国石油大学（华东）附属园时，她对教育空间和环境又有了新的理解，确立了“让学习自然发生”的环境创设理念，充分利用公共空间，打造图书博物馆、艺术博物馆、科技博物馆等儿童探索空间，引发幼儿主动探索、自然学习。

　　如今，9所幼儿园以各具特色的方式实施着“绿色教育”理念。当孩子们的笑脸映照出细节里的教育智慧，“把每件事情做出‘教育味道’”也变得可感可触。

　　“师者，立教之本，兴教之源。”邵瑜始终坚信，“以专业赢得尊重”是教师发展的核心，“绿色教育”的关键在教师。

　　“儿童是鲜活的生命体，绝非标准化试卷，教师的大爱不在于盲目付出，而在于以专业判断赋能个性化成长，用精准支持回应成长需求——这既是师德的至高境界，更是教育者的价值追求。”让每一名教师步入专业发展的快车道，打造一支专业化的教师队伍，是邵瑜一直以来的追求。

　　作为省、市名师工作室主持人，邵瑜努力将这份专业力量向外辐射，积极引领当地学前教育教师专业发展，带动16名园长精进管理，助力17所民办园提质升级，为区域学前教育培育输出了一批管理型与实践型人才。这份对专业的坚守与传承，让她赢得了同行的广泛敬服，也提升了当地学前教育的专业水准。

　　“陪着蜗牛去散步”是邵瑜对幼儿教育本质的理解——不疾不徐的步履丈量成长轨迹，静水深流的坚守涵养育人品格。从教31年，她将“绿色教育”根植于教育实践，静待生命之花自然绽放。