青岛第七中学 2024级4班 王晨沣

　　指导老师 牟腾

　　上聂老师的音乐课，学生的笑声总是爽朗的，透着打心眼里的欢喜。聂老师的课上，有让人忍俊不禁的笑话，有令人耳目一新的奇闻轶事，更有让我铭刻在心的前进动力。

　　刚升入初中，我见到了许多陌生面孔，听到了许多新鲜的授课内容，也感受到了前所未有的快节奏。显然，我一时跟不上初中的学习节奏，直到聂老师的第一节课……

　　上课铃一响，走进来一位身形微胖的男老师，大圆鼻、戴眼镜，镜片难掩眼中深邃的目光，腋下夹着一本书，缓步踱上讲台，教室里顿时鸦雀无声。他将书放在讲桌上，用浑厚又抑扬顿挫的声音自我介绍：“同学们好！我叫聂肖金，音乐家聂耳的聂，肖邦的肖，金嗓子喉宝的金……”听到这里，同学们都被他的幽默感染，一扫上一节课的紧张情绪，教室氛围瞬间轻松下来。我们向熟悉情况的同学打听后才知道，这位老师的授课风格格外与众不同。

　　只听他接着说：“光听这名字，你们应该也能猜到，我既有音乐家的天赋，又有一副好嗓音，那必须是一位优秀的音乐老师，对不对？”同学们听了哄堂大笑，纷纷坐直身子，眼里满是期待，兴致盎然地听他继续讲课。

　　聂老师开始带我们学唱歌曲《中国》，音乐响起，他跟着节奏打节拍，铿锵有力的中高音厚重又不失细腻，微眯着眼睛，头轻轻晃动，完全沉浸在音乐旋律里。我在下面忍不住偷笑，不料被聂老师点到：“你笑得挺开心啊，来唱这一段。”我只得扯开嗓子唱起来，大概是五音不全，引得同学们哈哈大笑，我羞得满脸通红，无地自容。“笑什么？他唱得不好吗？你们来唱！”那一次，我真切体会到被人嘲笑的窘迫，也第一次感受到被人维护的温暖。升入初中后，我第一次全神贯注听完了一整堂课。

　　后来，聂老师选我当音乐课代表，我便时常去办公室。有一次，我看见他坐在一堆音乐图谱和唱片中间，专心进行音乐创作。“你的音乐基础薄弱一些，愿意多花时间补一补吗？”我连忙点头答应。此后，我一有空就跟着他学习，密密麻麻整理了一本音乐笔记。聂老师讲课清晰透彻，我不仅渐渐跟上课堂节奏，还能试着编写简单乐谱，第一次尝到主动学习、稳步进步的快乐。

　　初一学期结束，因工作调整，聂老师不再给我们授课。我来到办公室和他告别，恰巧他在收拾书桌，我朝他挥挥手，告别的话哽在喉咙，终究没能说出口。他走到我面前，递给我一张我心仪已久的Beyond乐团唱片：“送给你，继续加油！愿你的未来海阔天空！”看着他走远的背影，泪水渐渐模糊了我的双眼。

　　如今我已经升入初二，文化课学业日渐增多，音乐成了我课余时间最放松的慰藉。我依然会唱歌、记谱，在音乐的路上慢慢前行。每当琴声响起，我总会想起那位幽默又温柔的老师。在教过我的所有老师中，他不是陪伴我最久的，却是最让我感激、给我力量、对我影响最深的一位。

　　●老师点评：本文紧扣“影响最深的老师”这一主题，以细腻笔触讲述与聂老师的相处点滴，叙事有画面、情感有温度。从初遇时的幽默开场，到课堂上的暖心解围，再到课后的悉心指导与离别时的珍贵赠言，情节层层推进，将聂老师鲜活温暖的形象刻画得淋漓尽致。更可贵的是，文章清晰写出了老师带来的成长转变，从跟不上节奏到主动学习，从羞怯自卑到学有所获，让“影响”有了真切的落脚点。语言朴实流畅，细节描写传神，字里行间满是真挚的感激与怀念，是一篇情真意切的佳作。