青岛第七中学 2025级10班 宋东霖 指导老师 张文

　　初中生活，是一首用时光与成长谱写的诗，字里行间藏着青涩与蜕变，读来满是温暖与力量。在青春的扉页上，我一笔一画，写下属于自己最美的诗行。

　　这首诗，最先落笔在数学课堂的方寸之间。刚踏入初中时，数学对我而言是一道难以逾越的鸿沟。课堂上，我总缩在角落，面对老师的提问满心胆怯，从不敢举手；试卷上鲜红的分数，总在及格线边缘徘徊。那些密密麻麻的几何图形、复杂的代数运算，像一道道无法破解的谜题，让我望而生畏，甚至一翻开数学书，就不自觉地头晕脑胀。

　　直到那次，一张布满红叉的试卷，成了这首诗的转折。我攥着试卷低着头，做好了被嘲笑的准备，忐忑地向同桌请教。可他没有丝毫鄙夷，反而耐心地拉过草稿纸，一道又一道为我讲解，在图形上细心画出辅助线，把晦涩的知识点拆解成易懂的语言。看着难题被逐一攻破，我心中的坚冰渐渐融化，原本对数学的恐惧，也慢慢化作探索的勇气。

　　从此，教室里总能看见我捧着试卷请教的身影：或是和同学探讨解题思路，或是向老师追问释疑。数学课上，我不再胆怯退缩，而是勇敢地举起手，自信地说出自己的想法。曾经一面对数学就退缩的我，在一次次请教与攻克中，慢慢找回自信。在数学的世界里，我写下勇敢与坚持的诗行。

　　这首诗，也凝聚在学工时电烙画的铜笔间。电烙画是用加热铜笔在木板上创作的画作，虽只有单色，却如水墨般清雅有韵。老师告诉我们，唯有静心投入，才能画出层次质感。从最初线条生涩僵硬，到能勾勒飞鸟与人影，我渐渐懂得了“慢工出细活”的道理。当铜笔在木板上留下深浅不一的棕痕，当作品慢慢成形，那份成就感让人倍感珍惜。电烙画让我沉下心、稳住手，褪去了年少浮躁。在电烙画的笔锋流转间，我写下专注与静心的诗行。

　　初中校园，是我书写最美诗篇的地方。这里的每一堂课、每一次实践、每一次与同学的相伴，都化作诗中的字字句句：有攻克难题后的欣喜，有劳动实践后的满足，有携手前行的温暖，更有破茧成蝶的蜕变。在这里，我褪去青涩，学会勇敢；摒弃浮躁，懂得专注；告别怯懦，收获成长。

　　初中这首最美的诗，没有华丽的辞藻，却用最真实的经历，书写着青春最本真的模样。我会带着这份成长，在未来的路上写下更多更美的诗行。

　　●老师点评：文章笔触真挚、情感细腻，小作者将初中生活的成长蜕变化作一首动人诗篇，选材贴合校园日常，从胆怯到勇敢、从浮躁到专注的心理变化跃然纸上，细节描写真实可感，让文字有了温度与力量。文章结构清晰，首尾呼应，以“写诗”为线索串联成长故事，立意鲜明，将成长感悟融入具体事例，字里行间满是对初中生活的热爱与对成长的思考。愿你继续保持这份用心观察生活的细腻，写出更多精彩作品。