□青报教育在线  王禹

　　民办教育是教育事业的重要组成部分。改革开放以来，民办教育经历从少到多、从弱到强的发展历程，已经成为教育事业发展的重要增长点和促进教育改革的重要力量。

　　如今，“办出特色，满足多样化教育需求”成为民办学校实现跨越式发展的时代要求。只有制定特色化办学方向，构建特色课程体系，挖掘开发特色教育教学内容，提供高品质个性化教育，才能从千帆竞发的教育发展之势中脱颖而出。

　　作为一所12年一贯制高品质民办学校，青岛为明学校以“为每个孩子发展提供适合的教育，对孩子一生负责”的信念与责任，为每一名学子浇筑“优秀做人、成功做事、幸福生活”的生命底色，交出一份高质量教育发展的高分答卷。

　　肩负“为党育人，为国育才”的历史使命，回答“强国建设，教育何为”的时代之问，青岛为明学校深化全面发展与个性教育、回归本真与面向未来、名师兴教与强校提质的辩证法，不断践行教育高质量发展的生动实践。

　　立足全面发展 提供个性教育

　　教育要解决的根本问题是培养什么人、怎样培养人、为谁培养人。正所谓“启智润心、因材施教”，在实现全面成才与个性发展的道路上，青岛为明学校秉持一个理念：教育是“点燃”，而非“灌输”。

　　在校长雷丽霞的引领下，青岛为明学校始终坚持尊重学生的成长差异和成长规律，通过“多元培养、多元出口、多元成功”的特色培养模式，充分挖掘学生潜能，助力每个孩子成长、成功、成才。

　　2023年岁尾，青岛为明学校迎来喜讯，代表山东省队出征全国中学生数学奥林匹克竞赛（决赛）的谷王傲海以山东省第六名、青岛市第一名的成绩获得银牌。

　　学生的优异成绩并非偶然。从考入清华大学、北京大学等顶尖学府到进入纽约大学等国际学术殿堂，从全国奥数竞赛到丘成桐中学科学奖……为明学子缘何能实现“低进高出、高进优出”，不断取得优异成绩？

　　探其原因，源自学校结合学生身心特点和认知规律打造的十二年成长完整链条。目前，学校形成“卓越小学，六年影响一生；优质初中，给青春期孩子一个成功的教育；多元高中，让每一个学生都成果；高端国际，助力学子升入世界名校”的办学特色，实施育人目标、育人策略、育人评价的无缝衔接与进阶，让三个学段互为补充，全程培养，科学培养。

　　成绩还来源于有温度的个性化教育。雷丽霞校长坚信，教育不是“批量生产”，只有适合学生个人发展的人生规划才是最好的。学校遵循“一生一导师、一生一方案、一生一课表、一生一作业”的个性成长“四个一”原则，因材施教，实行培优补弱教学方案。

　　成绩也得益于“为明新课堂”的夯基固本。“目标导向，教师主导，学生主体”的教学模式给予学生无限的发展空间，“导、思、议、展、评、检”环环相扣，极大调动学生学习的积极性、主动性、创造性。突出学生主体地位的同时，以信息技术助力教师精准施教，全面提高课堂教学效率，让课堂真正成为师生交流互动的高效载体。

　　学校更着力于开拓挖掘学生竞赛、艺体等各项专长。对于文化课突出、有竞赛专长的学生，学校针对其专长选择相应学科教师做导师，利用课余时间强科提升；对于艺体生，实行“双导师制”，给每一位艺体生配备专业课、文化课双导师，制定个性化成长方案，夯实文化基础，确保艺体生文化课、专业课双达线。

　　近日，学校国际部的Coco Zhao同学获得纽约大学录取通知书，王一诺获得SACE南澳州高考中国区第一名，并携手崔峻浩夺得多门单科中国区第一名。这也成为青岛为明学校国际部以其稳定和雄厚的办学实力、多元优质的国际教育办学资源，为学生提供高品质国际教育的生动写照。

　　日月有明，容光必照。“把学校理念变成老师共识，汇聚成切实行动，成为体现在每一个孩子身上的成果”，青岛为明学校遵循规律，顺天致性，因材施教，形成“不拘一格育人才、万紫千红总是春”的生动局面。

　　回归育人本真 面向多彩未来

　　老师带领学生们徜徉于知识海洋，在传统戏剧表演中汲取古人智慧，在打击乐中奏响多彩生活的节拍，在悠扬的钢琴声中传递对美好未来的向往……随意推门走入一间教室，都会有惊喜。

　　在青岛为明学校，片面追求提升成绩的“快”变成了丰富学生人文底蕴的“慢”，凝练成育人本质的“真”。雷丽霞说，“教育必须是面向未来的教育。”教育需回归本来，才能面向未来，“回归本来就是回归传统，找回教育的人文精神属性，用心培养好每一个孩子，提升学生的综合素质。”

　　教育家苏霍姆林斯基曾提出“教育，首先是人学”。研究孩子就是研究教育，研究教育就是研究未来。在青岛为明学校，人文关怀不只是着眼于学生的成绩，更注重其内心世界。

　　其中，小学重点培养学生81个好习惯、32个教养细节，激发、提高、保持学生的学习兴趣；初中重点帮助青春期的学生迈好青春第一步；高中重点帮助学生形成健康向上的人生态度，国际留学的立体课程让学生顺利实现国际一流大学梦想，真正对孩子的一生负责。

　　青岛为明学校还规划一系列适合青春期孩子的课程和活动，如少男少女课堂、男孩子节和女孩子节等等。通过这种贴近孩子的节日和不同的主题，帮助孩子认识自己，树立男孩女孩的榜样，这种形式深受孩子们的喜爱。

　　20余年来，始终处于民办教育发展浪潮之上的雷丽霞，在教育实践中坚守着教育的“初心”和“真心”。对于脚下阔步前行的道路，她亦有着清晰的认知：“民办教育是一条优势整合之路。”

　　多年来，青岛为明学校通过不断推动课程改革创新，办出“为明”特色。学校通过“一体两翼”现代人素质课程，助力学生“高分数、高素质、高品位”全面发展。在开齐开足开好国家课程的基础上，辅以地方课程和校本课程。积累形成八大品牌课程：红色经典课程、国学启装课程、人生规划教育课程、学生领导力开发课程、好习惯系列课程、青春期校本系列课程、走向世界系列课程、艺术教育系列课程。实施四类活动：校园特色节日活动、主题研学活动、主题运动会活动、社会公益活动。以课程和活动为载体，培养学生的综合素养能力，使之成为适应未来社会发展的人。

　　打造名师兴教 助力强校提质

　　强国必先强教，强教必先强师。青岛为明学校汇聚众多全国优秀教师、省特级教师、省优秀教师、市教学能手、市骨干教师、区学科带头人，在雷丽霞的带领下，学校打造了一支“懂孩子、懂教育、懂研究，让学生喜欢和敬佩”的教师团队。

　　慎思笃行，精进不待。青岛为明学校依托北京为明教育的强大资源优势，通过为明新课堂大赛、高考真题研究竞赛、小初高考复习研讨会等活动，以赛代培，切磋交流，全方位提升教师专业能力，持续提高学校教育教学质量。

　　2023年9月，青岛西海岸新区教育高质量发展大会上，青岛为明学校获评新区“教育高质量发展突出贡献单位”。2023年在新区教科院组织的主题班会优秀案例评选活动中，青岛为明学校共8人斩获一等奖，5人喜获二等奖。其中，高中部一等奖获得者占全区高中学段的67%。此外，小学英语高段组课题《小初英语衔接教学研究-小初英语阅读衔接教学研究》获得山东省发展促进会2023年教育科研规划课题立项。

　　教育教学质量是学校办学的生命线，青岛为明学校以课堂教学为突破口，致力于教学方法的变革与创新，改革课堂教学模式，提升学生的核心素养，以适应学生个性化学习的需求，促进学生可持续发展。

　　“以教育之力厚植人民幸福之本，以教育之强夯实国家富强之基”，这是对教育工作者的要求，更是雷丽霞和青岛为明学校矢志不渝的追求。

　　迎来建校十周年的青岛为明学校，正以前所未有的速度突围、迭代，在坚守“立德树人”根本任务的同时，顺应新时代高质量教育发展要求，吸收新理念、把握新动向，以奋进、开放之姿迎接更为广阔的发展舞台。

　　在雷丽霞“继续立足办学特色，发挥办学优势，科学培养，精准培养”的号召下，学校将沿着“创一流名校、创一流名学部、创一流办学成果”的路径，以更高的标准、更广的视野、更大的格局，扛起培根铸魂使命，为教育强市、教育强国建设贡献力量。