□青报教育在线  徐阳

　　“没想到学校教育能‘玩’出这么多花样，真是大开眼界！”在今年暑期举行的青岛五十三中教育集团教育成果展示进社区活动中，各校学生带来的劳动、科技、美术、书法等作品展示，引得周边居民纷纷竖起大拇指，为家门口的学校点赞。

　　家长的认可无疑是对青岛五十三中教育集团办学成果的最大肯定。作为青岛市第一个九年一贯制教育集团，该集团自成立以来持续深化与东胜路小学、辽源路小学、山东路小学三所成员校之间的共建共享、融合发展，注重强化小初衔接，增强教育合力，逐步实现集团校的均衡发展、特色发展和优质发展，真正做到办老百姓家门口的好学校。

　　九年一贯课程打通衔接壁垒

　　“六年级时，我曾来到五十三中，学习了数学竞赛、信息学奥赛、英语口语等知识，还参观了实验室，特别有趣。”今年，任墨垚从东胜路小学毕业，升入青岛五十三中。初中生对她来说是个新身份，但是初中校园对她来说却一点都不陌生。原来，六年级下学期，她就加入到了青岛五十三中教育集团“卓尔学院”，利用课后托管和周末时间，学习小初衔接课程，为初中学习打基础。

　　在六、七年级衔接学段开办“卓尔学院”，开设创新、拓展类特色培养课程，是集团共育拔尖创新人才的重要举措，也是深入推进小初衔接教育的缩影。作为青岛市第一所九年一贯制学校，青岛五十三中在小初衔接教育方面有着宝贵的经验和成果。学校开发了语文、数学、英语、人文与社会、自然科学、美术线描等小初衔接教材，真正打通了学科知识壁垒，减缓小初衔接坡度。

　　五十三中教育集团还将各集团校课程的优势基因进一步整合，构建了涵盖基础课程、衔接课程、毕业课程的集团卓尔大课程体系，培养有“责任担当”“求真精神”“向善品质”“博美追求”“尊重修养”“感恩胸怀”“自信个性”七大内驱特质的五三教育集团阳光学子。

　　校际联合教研互学共长

　　今年是教师孔婷令来到青岛五十三中任教的第三个年头。虽然入职时间不长，但她已在市级、区级教育教学比赛中获得多项荣誉，所带班级荣获市北区优秀班集体等荣誉称号。回顾自己的成长，孔婷令感谢集团为教师成长提供的肥沃土壤：“未来教育家训练营的形式使我有了主心骨，同级部间的集体备课也让我有了很大的提升。”

　　青年教师是学校教育教学的生力军，为了帮助他们快速站稳讲台，青岛五十三中教育集团充分发挥各成员校名师、骨干教师的示范引领作用，成立“未来教育家”青年教师训练营，组成成长共同体；通过名师工作室、学科攻坚小组、教师微课题研究，开辟教师专业发展通道；通过师徒结对仪式、师徒同课异构、卓尔讲堂等活动，赋能教师专业成长。

　　集团化办学4年以来，青岛五十三中教育集团师资力量显著增强，成员校已有28名市北区“领航工程”培养人选脱颖而出，在区市教学工作中发挥引领作用。

　　此外，聚焦小初衔接，集团教师定期开展“一次衔接课程、一次大教研、一次专题研讨、一次专家讲座”教研互动活动；开展“示范课”“研究课”“跟踪课”“评优课”课堂联动活动，引领课堂教学改革，实现各校教学质量优质均衡发展。

　　活动共创共享实现校校精彩

　　围绕“培养具有健康体魄、民族情结、国际视野、发展潜质的卓尔不群的阳光学子”这一育人目标，青岛五十三中构建九年一贯制的德育活动体系，提升学生的综合素质。如今，丰富多彩的活动也在各成员校之间实现共创共享。

　　例如，集团校根据《青岛五十三中教育集团学习习惯养成手册》、学生课堂规范用语，加强各校学生九年一贯序列化学习习惯养成；挖掘学科资源，创新活动载体，共同开展“卓尔杯”语文古诗词大会、数学学科竞赛、英语配音大赛等，提升学生学科核心素养；开展劳动周、科技节、阅读分享、艺术节、研学实践等活动，践行“十个一”,促进学生德智体美劳全面发展。

　　“如今，我们明显感受到各成员校的孩子都更加自信、阳光、积极、向上，学习习惯更好了，兴趣爱好更广泛了。”青岛五十三中校长王升文欣喜地分享着集团化办学以来学生身上发生的变化。

　　今年秋季学期，集团内又一所九年一贯制学校——青岛中央商务区实验学校将正式起航。这所学校与青岛五十三中实施“一长两校”，由王升文担任校长，实行紧密型集团管理模式。一长执两校，两校“比翼齐飞”，在可以预见的未来，青岛五十三中教育集团将迎来教育高质量发展的新篇章。