每一个学生成长的背后都浸透着老师的汗水和智慧，每一项事业发展的背后都凝聚着一代人的奉献和担当。在22年的教育生涯中，青岛第68中学技术教师张培喜始终保持昂扬的心态，在平凡而又伟大的教育阵地上勤勤恳恳、一丝不苟，以科技创新教育为突破口，注重培养学生主动学习的意识和自主学习、自主探究的能力，尊重学生差异，使每位学生都成为最好的自己。

　　校园“科电专家”

　　他的课堂不一般

　　“2000年来到68中，转眼已经过去22年。”22年中的张培喜负责的工作与其他老师相比有些不同，他的教学工作不仅在课堂上，“不是某一科目的教学，我的工作比较复杂。做过学校网络管理与维护，负责学校信息化工作的规划与建设，教过物理课、信息技术课、代过高三基本能力课。”

　　“记得刚刚来学校应聘的时候，我是以物理教师的身份参加面试和试讲的，本以为自己可以一直以一名物理教师的角色完成我的教育使命，但是却因学校缺少负责电化教学的老师，而我在应聘简历中写有计算机特长，被学校安排在更需要我的电化教学工作岗位上，同时担任首届两个内地新疆高中班的物理教学。不曾想，这一干就干到现在。”张培喜向记者坦言，这22年来，有过迷茫、有过困惑，但还是在成长中慢慢的学会了适应，开始喜爱这份工作。“刚接手这份工作时，自己是一无所知的‘小白’，全部都需要一点点去学习、去研究。”2000年，也是张培喜刚刚来学校工作的第一年，学校首次投资建设全校校园网络，为每一位教师配备了办公用计算机，张培喜一边自学一边教其他老师，只要老师对使用电脑有问题，他随叫随到。就是在这样的不断实践学习中，张培喜由原来的从来没有接触过这些电化教学设备的“小白”成为了这方面的专家。

　　就这样，由于对电教设备的熟悉，张培喜的教学、课程也变得形式新颖、生动形象。在青年教师研究课、汇报课中，他运用所熟悉的音响设备为学生设计声波的演示实验，随着音乐响起，一群泡沫碎屑在喇叭上跳舞；运用胶片式投影仪为学生展示动画效果；运用所学的计算机知识制作出精美的课件。每一次努力都让师生眼前一亮，张培喜所教的班级物理成绩也在崂山区的统一考试中平均分全区最高。

　　打造“最强大脑”

　　让科创课程有声有色

　　2020年5月，学校与青岛科技大学联合办学，加挂“青岛科技大学附属中学”校牌。2020年11月，正式成立青岛六十八中（青岛科技大学附属中学） 教育集团。科技创新教育迎来了新的契机，在张培喜老师的带领下，成立科技创新中心，组建科技创新教育团队，学校科技创新教育工作在张培喜老师的带领下开展的有声有色。各种富有成效的科创课程吸引一批批学生加入探索队伍。除纸桥承重、鸡蛋撞地球、魔方大赛、科学研究小论等有趣好玩的比赛外，还有基于激光切割雕刻机的STEM课程、3D打印创意设计、VB编程、机器人篮球足球等不多见的科技创新实践课程和学生几乎没有接触过的科技类社团。

　　科技教育少不了组织参加各级、各类科技比赛。每一次组队带学生参加比赛都是张培喜老师最辛苦、最忙碌的时刻，节假日校园里回归宁静，却能看到他带领学生在科创教室里挥洒汗水；下班后办公室熄灯锁门，却能看到他的科创教室灯火通明；夜深人静时还能看到他挑灯思考学生在训练中暴露出的问题。22年来的努力，换来丰硕的成果。截止到目前，在张培喜的带动下，学校参加各级各类科技创新比赛并获奖达200余人次，申请实用新型专利50余项。

　　用科技之光

　　点亮学生心灵

　　说到科技教育对学生的影响，在张培喜的教师生涯中，曾经那段记忆令他至今难忘。一天下午，一阵急促的敲门声后，新疆学生努尔艾力走进办公室一言不发，“老师，我要转学……”经深入了解后，张老师发现努尔艾力有过特殊的成长经历，因此，来校之初不适应学校生活，与同学不合群，内向、不自信，学习跟不上，想转学。因为有了之前的了解，张培喜没多说什么，而是先带努尔艾力参观学校的科技创新实验室，给他介绍学校的先进科技创新设备，观摩其他学生的科技创新作品。“没想到，从他闪光眼神中看到了对科技创新的兴趣，便趁热打铁邀请他加入科技创新社团。”后来，张老师邀请他参加科技创新比赛，开始他很不自信，几次失败后打算放弃。张培喜不断鼓励他，邀请努尔艾力到家里做客。最终比赛时，努尔艾力鼓起勇气一举取得了省一等奖。经过这一次的脱胎换骨，努尔艾力心灵的成长帮助学习成绩的稳步提升，经过三年的努力，最终考入了理想的大学。

　　在繁忙中勇挑重担、在辛苦中体会快乐、在磨砺中感受成长，张培喜老师把自己对教育的热爱体现在教育工作中的每一件小事上，体现在每一学生重绽的笑颜上，他用一言一行诠释着教师的风采，引领每一位学生健康、快乐的成长，也用行动践行着一位教育工作者的责任与担当。　　观海新闻/青岛早报记者 钟尚蕾（图片由受访者提供）