□青报全媒体记者  张兆新

　　“沉浸研学体验做好‘寻标对标’，积极拓展场景学好‘自选科目’，像解剖麻雀一样从理论上、逻辑上、实操上全面找准找透上海、苏州的典型做法、成功经验。”这是5月5日青岛市第一期贯通式培训研修实训队在行前动员会上对全体实训队员的要求。如今，青岛市第一期贯通式培训研修实训队已在上海、苏州开展研修实训超过两周时间。截至5月18日，研修实训队已赴近50个研修点位（企业）开展沉浸式调研，主题座谈、分组研学、第二课堂……研修实训队队员用心思考、体验，在各个研学场景中全力以赴开展专业研学。

　　前所未有的166个问题

　　“你们的班主任把你们实训队员提的166个问题转给我，让我解答。说实话，讲课这么多次，像你们这么多问题的是头一次。”5月9日，上海研修实训队在漕河泾开发区进行第二课堂的研学，课题导师以幽默的方式调侃了研修实训队的“有备而来”。在随后的课堂上，导师用一个个案例、故事，以“大服务”为主线，生动讲述了漕河泾开发区30余年发展背后隐藏的“密码”。

　　在苏州，连续“追问”的场景再一次上演。苏州研修实训队围绕课题“解码全生命周期建设、打造现代产业园区”，在5月8日的产业园区高质量发展路径分析的课堂上，队员们向导师发出了一系列的提问：“苏州工业园区大规划及具体园区规划都具体由谁来制定、谁来审批”“谁来考核规划执行情况”“苏州工业园区取得成功的最宝贵经验是什么”“苏州工业园区考核机制是怎样的”“苏州工业园的招商载体有哪些”……根据导师的讲授和答疑，小组先后开展了五次集中研学，队员们在集中辅导前一天通宵达旦，结合所学提出了对青岛新兴产业园区高质量发展意见建议22条。在课题面对面辅导见面会上，导师表示，“青岛队员们在这么短的时间内把情况摸得这么透，提的意见建议针对性强，说明大家确实做了深入的思考，下了功夫了。”

　　分组研学连续“追问”

　　“结合实训城市专题，在加强系统学习的同时，有针对性、有重点地开展专业研学。”这是贯通式培训的另一个要求。青岛市第一期贯通式培训研修实训队针对所研修专题开展分组研学，正是贯彻这一要求的具体体现。

　　“老师，我想追问一个问题……”，这是在上海研修实训队一小组在分组研学中上演的一个场景。上海研修实训队第一周的研学主题是“优化营商环境”，在小组现场研讨环节，实训队员们积极踊跃地向导师提出问题，不仅向导师提问上海营商环境最新的政策措施、创新做法，还连续追问立法、考核、资本、人才等要素支撑情况。一场小组研学讨论往往要持续一下午的时间，实训队员们在一次次“头脑风暴”中，探寻上海营商环境走在全国前列的密码和启示。导师对问题进行一一解答，市委党校跟班导师张彬给予建议，希望大家在撰写调研报告的时候，能够把握普遍与特殊、现象与本质、历史与逻辑等七个方面的关系，让课题报告更具体化、更有针对性。

　　“将学习课堂延伸到企业和项目一线，延伸到一个个具体可感的场景中。”这正是贯通式培训的要求之一。苏州研修实训队围绕打造青岛新兴产业园区的生态建设，提升产业项目能级，在科大讯飞苏州科技有限公司、华为苏州人工智能创新中心和联东U谷等项目和企业，与苏州工业园区的相关负责人开展了深入座谈交流。大家对打造新兴产业园的模式找到了初步答案。走进昆山小核酸及生物医药产业园后，学员们对独角兽企业对生物医药产业建设发展的经验启示有了新的认识。通过一次次沉入企业研讨交流，学员们在践行新发展理念上的思维模式和工作方式有了进一步提升和优化。

　　除了沉浸式场景研学、分组研学外，研修实训队还通过理论学习开展贯通式培训，实现理论学习与一线实践的贯通，系统学习与重点研究的贯通。据了解，今年青岛首次探索开展贯通式培训。贯通式培训将党校理论教育与实践实训结合起来一体实施、链式推进，改变了传统培训中普遍采用的分层次、分类别模式，灵活打破了学员班次、年龄、级别、地域的界限，一体安排统筹，形成以学员为主体、教师全程参与“集体研学+小分队实训”相结合的一种新型培训方式。

　　两周来，青岛第一期贯通式培训研修实训队队员围绕实训专题，通过导师带学、集中辅导、沉浸式调研、研讨交流等形式，在寻标对标中正视问题、收获启迪，在交流碰撞中开阔眼界、提升境界，努力积聚着助推青岛高质量发展的新动能。