□青岛日报/观海新闻记者  王世锋  王沐源

　　本报2月9日讯  9日上午，市教育局局长、副局长等带领市教科院、机关处室相关负责人分九路到青岛一中、三中、旅游学校、格兰德中学等公办普高、中职学校、民办学校等开展新学期调研。调研组深入课堂一线听评课，精准“把脉”教育教学；听学校汇报，了解学校发展规划，给予个性指导；同教师、学生、家长座谈，了解他们的所需所求；走进校园、教学楼，了解、挖掘校园文化、全环境育人建设亮点。调研人员找亮点、抓不足、提建议，推动学校教育教学改进，推动青岛教育高质量发展。

　　“我去听一节高三化学课！”9日上午7点55分，青岛一中综合教学楼三楼会议室内，市教育局局长姜元韶与青岛一中校长严贤付简单交流后，在学校9日的全校课程表上勾选了一节高三2班的化学课。姜元韶拿起桌上的听课本，在会议室门口拎了个塑料凳，就在严贤付的引导下朝教室走去。姜元韶听评课的内容是“电化学助力‘碳达峰、碳中和’”，授课的是一名有6年工作经验的年轻教师。听课过程中，化学老师出身的姜元韶不时在听课本上写下自己的感悟、感想。“课堂设计联系实际，结合了现在很火的新能源电池，引入了很多现实场景，总体设计很好！”听课结束，姜元韶就自己对课堂的所感、所想与老师现场交流，并对这堂课给予了高度评价。

　　课堂是教育教学的主阵地，是育人的主渠道。听评课自然成为期初调研最为重要的内容之一。调研组在青岛一中的半天时间里，12名调研人员一共听评了20节课，听评课时间几乎占了一半。教学目标权重10分、教材处理权重10分、教学过程权重40分……记者注意到，每名调研人员手头都有一张课堂教学评价量表，现场给老师“打分”。在每一所学校听完课后，调研组立刻统计出总听课数量、优课数量、良课数量等，直接给校方“亮成绩”。此外，每位调研人员还逐一反馈自己的听课情况，具体评价课堂教学的长处和不足。

　　期初调研是青岛市教育系统每学期初的一项常规性工作，而今年春季学期的调研又有所不同，因为这是新冠病毒感染实施“乙类乙管”后的第一个学期。据介绍，此次期初调研共持续5天，范围涵盖了局属普高、中职学校，民办学校以及各区市教体局，涉及学校近百所。每个调研组在每个单位停留半日。各调研组以开学准备和新学期规划为重点，突出全市教育重点工作和上级重大部署，紧紧围绕党的建设、规范办学与强校提质、立德树人与家校合作、教师发展与教学实施、校园安全与疫情防控、学前教育与职业教育、教育装备与后勤服务7个方面展开调研指导。

　　过程中，调研人员发现了学校的诸多亮点工作与有益探索，发现了不少“宝贝”。“任课教师办公室设置的‘问题箱’很贴心，如果学生有问题找不到老师，可以把写有问题的纸张投到‘问题箱’里，老师看到了就会及时解答”“学校‘学习任务单’可以说是导学案的升级版，注重驱动学习，从听课情况看，使用效果非常好”……在青岛一中，调研人员发现学校的日常教学管理日趋精致，也更加贴心、暖心。“教学过程中，老师关注社会热点，视野非常宽泛，能够与课堂知识做很好的嫁接，来激发学生的学习兴趣”“老师专业基本功很扎实，讲解很细致，亲和力强，师生互动很好”……在青岛旅游学校，调研人员对学校教学给予了充分肯定。

　　同时，调研人员也针对发现的问题提出了诸多可行性与可操作性强的建议。听过数学课后，调研人员提出：“课堂上总会有学生合作讨论这一环节，教师在这一环节要注意做到：讨论有内容、合作有抓手、目标要合理、任务可操作、过程可掌控、时间要保证、结果可展示、展示有评价。”曾经创造过许多辉煌的三中如何迎来“复兴”，在全国艺术中职教育领域享有盛誉的青岛艺术学校如何进一步擦亮品牌……针对学校的现实需求，调研人员也纷纷开出“良方”，为学校发展提供精准指导。