□青报教育在线  陈晓晗

　　“应该算是把这些年来聋校教育工作进行了一次系统化梳理吧。”谈到参加基础教育教学成果奖评选的初衷，青岛市中心聋校校长刘本部说。

　　日前，该校的两项教学成果《基于终身发展的听障学生职业教育课程改革与实践》与《基于全面发展的学前听障儿童课程体系建构与实践》，分别获省级、市级的基础教育类教学成果特等奖。在省内特等奖获得者中，是唯一的特殊教育学校。

　　特等奖的背后：十年磨一剑的收获

　　天道酬勤。同一所学校一年内获得两项教学成果特等奖，决非幸运之神偶然降临，恰恰是青岛市中心聋校多年践行“抓两头，夯中间”教育方略，十年磨一剑的必然收获。所谓“抓两头”就是重点抓好听障学生的入口和出口，即听觉言语康复和以职业教育为主的高中阶段教育；“夯中间”是指夯实各学段基础文化知识技能，立德树人，实施“一生一案”个别化教育，全面提高学生的综合素质。

　　让有听说障碍的儿童通过言听干预，建立“能听会说”的语言能力，从而进入普通幼儿园或中小学随班就学；让中重度听障学生掌握一专多能的职业技能，具有主动融入社会的立身之本；在这里，听障青少年实现了教育平等，具备了参与社会建设的职业能力，为终身发展奠定了基础。

　　学前康复：让孩子回归普通校园

　　如果不是耳边的助听器，很难相信快乐嬉戏的小杨有先天的听力障碍。

　　“孩子现在能和普通小朋友一起学习，多亏了中心聋校。” 小杨妈妈感激地说。在小杨两岁半的时候，她怀着试一试的心态，将当时难以正常吐字的孩子送到了这所学校。经过一年多的康复，小杨令人惊喜地实现了顺畅交流，成功入读普通幼儿园。

　　这正是聋校学前教育的使命：在听障儿童语言发展的关键期，通过综合康复，改变了“十聋九哑”严酷现实，让他们回归了正常孩子的生活。

　　然而，跨越无声与有声的边界，从来不是一个简单的过程。纵然拥有先进设备、一对一的康复方案和集体游戏的语境……特教教师的付出也是难以想象的。“纠正‘嘚嘚’和‘哥哥’两个读音，就需要重复上百次。”校务助理耿晓丽表示，但千千万万遍地教，我们也甘之如饴。我们用爱心、用专业陪伴这些孩子。

　　拥有先进设备和科学课程，再注入温暖的师爱，教育就有了灵魂。近十年来，该校康复中心将百余名听障儿童送入了普通学校，改写了他们的成长轨迹。

　　职业教育：让学生更好立足社会

　　如果孩子已经固化了言听缺陷，难以回归普通学校就读，怎么办？

　　这正是中心聋校稳抓的另一头：职业教育。“背着一个书包进来，怀揣多门技术出去”，让学生获得立身之本，平等参与社会生活。

　　根据听障学生的特质，学校开设了服装、烹饪和工艺美术3个主专业，增设了人工智能、电商、汽车美容和酒店管理等选修课。学校“请进来”业内“工匠”“大师”授课，在老师的带领下“走出去”开展10个月的实训，通过顶岗实习，让他们树立自信，适应社会，为职业生涯搭建桥梁。

　　“走出这一步，我们所面临的风险和压力是具有挑战性的。”回忆起2010年确立顶岗实习时的经历，刘本部深有感触。在当时，这样大胆放手让残疾学生直接走入社会顶岗实习，全国罕见。为了保证质量，学校和企业进行了细致的洽谈，从人身安全、管理方式到生活安排等等，还培训了企业主管日常手语。同时，指导老师定期到岗巡访，线上实时监控，有事情，一个电话就会赶到现场。“曾经一个叫小雪的孩子，脾气倔得很，实习期间连续两次出走。”刘本部回忆道，“老师半夜才找到她，家校企协同，才把问题解决了。”

　　一路走来，青岛市中心聋校实现了学生100%的就业率，创建了30多家实习基地，不乏海尔洲际、船歌鱼和铭家餐饮等企业。不少孩子选择了创业，拥有了自己的西点或服装店，他们用双手创造属于自己的生活。

　　全国特殊教育先进单位、山东省教学示范学校……诸多荣誉彰显着这所学校的教育厚度。“有句名言说的好，‘面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪’。”刘本部感慨，“在这里，我们将永远守护教育的本心。”