刘雪卿

　　历史文化是国家和民族的根脉，也是国家和民族生存发展的重要力量。“没有中华文化繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。”在新的历史起点上推进社会主义文化强国建设，就需要推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，进而增强中华优秀传统文化的生命力和影响力。习近平总书记指出：“对传统文化中适合于调理社会关系和鼓励人们向上向善的内容，我们要结合时代条件加以继承和发扬，赋予其新的涵义。”在新时代的历史背景下，中国历史文化应成为高校思政教育的源头活水。

　　历史文化融入高校思政教育的重要性

　　中华民族在上下五千年的发展历程中，创造出了璀璨的历史文化。历史从来不是故纸堆上的文字，思想文化也绝不是口头上的背诵，继承与发扬优秀的中华民族历史文化，既是对自身的肯定，也是通向未来的底气。缺乏历史关怀与文化自信的民族，就不可能拥有伟大的未来。历史是最好的老师，历史教育是社会进步和青年成才的重要基石。高校作为人才培养的主阵地，要充分认识历史文化融入思政教育的重要性，要坚持以优秀的历史文化为基础，以与时俱进的时代精神为导向，将历史文化融入高校思政教育。一个国家和民族不断进步的重要抓手是对于优秀传统文化和本民族历史的不断传承。高校的思政教育要注意“强化历史教育，传递历史经验”，警惕历史虚无主义，引导学生进行相关历史文化的学习，用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，在教学和实践中增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。

　　新时代的高校思政教育，要特别注意发掘以“四史”为核心的红色历史文化的思政基因，筑牢学生的思想防线。“四史”蕴含着丰富的教学资源和教学内容，为思政教育提供了生动素材和鲜活案例。中国历史尤其百年党史，是最好的教科书。这部党史，既是一部中国共产党矢志践行初心使命、筚路蓝缕奠基立业、创造辉煌开辟未来的奋斗史，也是一部不断推进马克思主义中国化、不断推进理论创新、理论创造的探索史。高校的思政教育要将“四史”学习有机融入其中，引导青年学生在宏阔的世界眼光和深远的历史视野中思考中国共产党为什么“能”、马克思主义理论为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”。

　　历史绝不是枯燥的古书文字，传统文化也不意味着落后与腐朽。习近平总书记以马克思主义为理论基础，立足于中国五千年的悠久历史，从传统经典文化到“四史”学习，从哲学社会科学到具体学科研究，皆强调唯物史观的指导性，强调学科的全面性、系统性、创新性，深化了新时代对于历史传统文化的认识，有助于增强文化自信，推动高校思政教育入心、入行。

　　历史文化融入高校思政教育的路径选择

　　高校的思政教育要充分挖掘当地的历史特色，创新教学方法与模式，突出学生的主体作用，更要将历史教育与地方、城市文化发展相结合，适当调整教学内容。很多地区文化资源丰富，因此历史教育要充分发挥地方优势，充分挖掘地方历史文化资源，将之转化为思政教育内容。如青岛的民间传说故事、崂山道教文化、即墨楔子文化、莱西胶东农村第一个党支部的建立、青岛党组织的奠基人邓恩铭等，都可作为思政教育课堂特色文化知识去学习。针对某一教学专题的开展或者历史文化的学习，应充分发挥学生的自主性，带领学生走进历史文化，自觉地收集资料、梳理观点、发表看法。同时，继承发展是思想政治教育的基本方式之一，随着社会不断进步发展，思政教育应根据时代要求不断创新发展。现阶段社会发展对人才的要求更加全面化，当前高校将历史融入思政教育仍主要是以书本化方式呈现，方式单一，这是需要反思和亟待改进的地方。

　　大学生在专业学习中已具备一定程度的理论基础，因此思政教育要引导学生走出课堂、走向社会，将所学知识应用于社会实践中，将社会实践的舞台变成思政教育的大课堂。新时代大学生的思政教育应以专业理论为基础，充分挖掘本地区的历史文化资源，了解本地区的城市文化，传承红色基因，以自身专业来辅助当地红色历史文化传承。以学科专业理论与习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，充分挖掘本地区的历史文化。通过社会实践与思想政治教育相结合的方式，使学生了解中华民族的优秀传统文化，了解老一辈革命先烈抛头颅洒热血的革命精神，培养扎根于本地区的优秀建设人才。

　　重视历史、研究历史、借鉴历史是中华民族的优良传统。习近平总书记关于历史的重要论述，既增加了当代大学生对于中国未来发展的信心，也增强了其对中国历史文化的深入理解。把专业课堂同思政教育以及社会大课堂结合起来，把“读万卷书”与“行万里路”结合起来，让学生在奋斗一线感悟人生、获得启迪、在红色基地汲取精神力量。让当代大学生深刻认识到当代中国是历史中国的延续和发展，新时代坚持和发展中国特色社会主义，更加需要系统研究中国历史和文化，更加需要深刻把握人类发展历史规律，在对历史的深入思考中汲取智慧、走向未来。

　　( 作者单位：青岛大学  本文系2020年度青岛市社会科学规划研究项目 编号QDSKL2001111)