青岛市北区第二实验小学 六年级1班 祝鹤瑜

　　“大语文”在我脑海里曾是很空洞的概念，直到我学习了《竹节人》一文，“大语文”才在我眼前逐渐丰满，活灵活现起来。

　　课堂上，昔日活泼好动的男生们，凝神静气，个个化身能工巧匠。一根毛线、几节竹竿在他们的手中变身竹节战士，而且刀枪剑戟一应俱全。女生们则用花花绿绿的小布头为自己的竹节人缝制起五颜六色的衣裳。玩中学，学中玩，在这个过程中，同学们对课文内容理解得更加透彻。

　　威风凛凛的竹节人整装待发，老师一声令下，全班顿时欢腾不已。男生们铆足了劲生拉硬拽着竹节人，女生们表面心静如水，实则暗中较劲，都想出奇制胜。只见桌子底下竹节人的牵引线被磨得越来越细，可桌面上的竹节人依然生龙活虎。绳子的嘶嘶声、竹节人的砰砰声、同学们的呐喊声交织在一起，教室里犹如硝烟弥漫的战场。半个小时过去了，冠亚季军脱颖而出，竹节人大赛完美收官。

　　老师告诉我们，竹节人不仅是一种玩具，也是中国传统民间工艺品之一，可惜的是，伴随着生活水平的提高，竹节人也慢慢退出了人们的视线。作为新时代少年，我们有责任学习中华优秀传统文化，努力做中华优秀传统文化的传承者、传播者和守望者！

　　通过学习《竹节人》，制作竹节人，同学们更加爱上了语文。我们忽然觉得，语文学习不只依赖学校的课堂，其实，生活也是语文学习的大课堂，丰富多彩的实践活动给了我们有趣而愉快的“大语文”体验。