□杨琪琪

　　最近，中国人民大学党委书记张东刚“火”了——他以“人大刚子”为昵称入驻社交平台，引发广泛关注与热议，被网友们称为“小红书治校第一人”。

　　自9月6日接连发布两条内容后，目前“人大刚子”账号粉丝量已超9万。网友们纷纷表示，这一接地气的称呼，以及张东刚在评论区“拜见各位最可爱的同学们”等留言，打破了公众对校领导严肃的固化印象，让学生真切感受到平等与亲切。同时，这种无距离感的交流方式，也让学生们愿意与其互动和沟通。

　　事实上，张东刚此次活跃于网络平台并非“突然现身”。在此之前，他早已“潜水”默默关注学生动态，深入了解学生的校园生活与想法；几天前，他还在学生发布自己照片后留下“这张很丑”的幽默评论……正是这种轻松真实的互动，瞬间拉近了他与学生之间的心理距离。由此可见，“人大刚子”的上线并非一时兴起的“触网”尝试，而是建立在长期关注学生、扎实积累群众基础之上的“有备而来”，是高校管理者主动贴近学生的必然之举。

　　“人大刚子”账号的运营，不仅在交流风格上收获好评，更在解决学生实际问题方面展现出高效务实的作风。从校区班车时间、博士生工资问题、教学楼扩建到食堂水果供应，张东刚对与学生日常生活、学习息息相关的“关键小事”进行了认真回复，且回应内容简洁直接、不绕弯子，让学生切实感受到自己的需求被重视、被看见。

　　在大众以往的印象中，高校领导往往与学生难得见面，有着无形的沟通壁垒。学生对校园管理有意见或建议，通常需要经过多层转达，不仅效率低下，还可能出现信息偏差。因此，“人大刚子”的走红，意义远超一个社交账号的热度。这不仅是高校领导干部以实名昵称形式深度融入社交媒体，更释放出一个鲜明且重要的信号：随着时代发展，教育管理模式正与时俱进地发生深刻变革。从“书记”到“刚子”，称呼的转变看似简单，背后却是教育管理者从“身居高位”到“平视交流”的姿态转变。

　　更重要的是，这一举动折射出教育理念从“管理”到“治理”的现代化转型。过去，学校管理大多依赖制度约束和单向的政策传达，学生更多是被动的管理对象。但在学生价值观和创造力多元化的当今，有效的校园治理更需要凝聚共识、建立情感连接。此时，有温度、有力量、有人情味的管理模式，更有助于实现管理者与学生之间的双向互动、双向奔赴。

　　通过社交媒体，管理者能直接倾听学生的真实心声，感知青年群体的情绪脉搏，从而让决策更接地气、更有温度。这是一种更深层次的“以人为本”理念的体现——不把学生仅仅视为管理对象，而是将其当作校园建设与发展中共同成长的伙伴。“马上研究”“敬请期待”等真诚回复的背后，正是一场高校治理方式“亲切革命”的生动实践。

　　所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。“人大刚子”的走红，是一个值得肯定的现象。它告诉我们，教育的进步并非只体现在课程内容的更新和科研实力的提升上，治理方式的优化与沟通模式的创新同样是教育的重要组成部分。当越来越多的教育工作者愿意真诚地走进学生的世界，尝试用年轻人的语态和他们平等交流，教育将真正实现“教学相长”的目标，迈向更加开放、包容、高效的未来。我们期待更多这样的“刚子”出现。