马 玮

　　党的二十大报告提出，“全党同志务必不忘初心、牢记使命，务必谦虚谨慎、艰苦奋斗，务必敢于斗争、善于斗争”。其中，“务必谦虚谨慎、艰苦奋斗”是我们党的政治本色和优良作风，也是全党全国各族人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南。当代大学生作为新青年的代表，是党和人民事业的主力军、国家发展的中坚力量，应当继续传承艰苦奋斗的精神。当前，面对各种社会思潮集汇的高校环境，青年学生极易受到西方功利主义、享乐主义思潮的影响，如何坚定大学生艰苦奋斗的理想信念，保护其理想信念不受稀释与冲击，成为新时代大学生精神培育工作的重中之重。

　　培育新时代大学生奋斗精神的时代价值

　　第一，培育大学生奋斗精神是文化传承所需。党的十八大以来，习近平总书记高度重视培育自强不息的奋斗精神，指出“在漫长的历史进程中，中华民族以自强不息的决心和意志，筚路蓝缕，跋山涉水，走过了不同于世界其他文明体的发展历程”。中华民族千百年来的前进历程根植于这些精神的延续和传承，在百年的革命、建设和改革历程中，中国人民依靠艰苦奋斗的民族品质，闯过了一次又一次的难关，这些历史经验传承着奋斗的力量，激励着新一代大学生建设祖国、服务人民，发扬奋斗精神，不畏艰难，矢志前行。

　　第二，培育大学生奋斗精神是国家发展所需。习近平总书记在纪念五四运动100周年大会上的讲话中强调，“新时代中国青年运动的主题，新时代中国青年运动的方向，新时代中国青年的使命，就是坚持中国共产党领导，同人民一道，为实现‘两个一百年’奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。”中国特色社会主义进入新时代，青年肩负着实现中华民族伟大复兴、向第二个百年奋斗目标进军的伟大使命。当前世界格局风云变幻，国际环境发生深刻变化，国内经济、文化面临许多风险挑战。在这一时代背景下，大学生作为国家发展的中坚力量，更应该培育他们的艰苦奋斗精神，使其早日承担起国家发展的重担，从而使中华民族以更加昂扬的姿态屹立于世界民族之林。

　　第三，培育大学生奋斗精神是国家强大所需。习近平总书记提出，“距离实现中华民族伟大复兴的目标越近，我们越不能懈怠、越要加倍努力，越要动员广大青年为之奋斗。”在新时代，大学生奋斗精神的培育不仅是个体的需要，更是国家和社会的需要。随着经济全球化、全球信息化进程加速，部分大学生奋斗缺乏自主性，存在功利主义、享乐主义等现象。大学生的发展关乎着国家未来，如何引导新时代大学生发扬奋斗精神，为国家的繁荣和进步作出积极贡献，成为新时代大学生培育工作的重要内容。

　　培育新时代大学生奋斗精神的基本遵循

　　奋斗精神不仅是大学生实现自我价值的关键所在，更是支撑新时代青年不断艰苦奋斗，承担民族使命的不竭动力，是中国青年实现中国梦的力量源泉。新时代培育和弘扬大学生的奋斗精神，需要遵循以下四个方面：

　　第一，以党史和国史教育为引领，激发大学生奋斗精神。中国的革命历史和党的奋斗历程具有较长的时间跨度，经历了多次革命斗争和社会运动。党史国史教育有助于培养大学生对国家的认同感，增强爱国主义情怀，激发其奋斗精神和拼搏精神，使之愿意为国家的繁荣发展作出贡献。

　　第二，以中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化培育大学生人文情感，提升大学生热爱奋斗的内在情愫。中华优秀传统文化源远流长、博大精深，是中华文明的智慧结晶，其中蕴含的奋斗、坚韧、勤奋的品质，有助于培养大学生的奋斗精神。革命文化作为中国特有的与共产主义革命相关的文化元素和价值观，以英勇奋斗和无私奉献为内核，激励大学生勇往直前，继续中华民族的革命事业。社会主义先进文化也蕴含着勤劳、奋斗、创造、奉献、求知的核心价值，应当在大学生中继续传承。

　　第三，增强新时代奋斗精神宣传教育的鲜活度，加强宣传教育队伍建设。在培育大学生奋斗精神时，应充分结合当下时事热点，采用创新性的宣传方式，增强宣传教育的鲜活度。通过视频、动画、互动网页等数字媒体内容，音乐会、展览、戏剧演出等艺术和文化表演，志愿服务活动等方式，促进大学生奋斗精神的形成。同时，加强宣传教育队伍的建设也是宣传奋斗精神中的重要一环，应当建设一支兼具专业知识和传播技巧，从而有效传播奋斗精神的宣传队伍。

　　第四，坚持全面发展和立德树人理念，加强榜样示范教育。大学生的全面发展涵盖学术科研、体育健康、艺术文化、社会实践、人际交往、创新创业等多个方面，可以通过提供多元化的机会、制定综合性学生评价等办法，鼓励学生在各个方面积极奋斗。同时，奋斗精神的培育离不开榜样的示范作用，通过对不同领域取得杰出成就的学生的宣传，让其他同学有榜样可循，激发大学生的奋斗追赶精神。

　　培育新时代大学生奋斗精神的实践探索

　　大学生奋斗精神不仅是个体成长的必备品质，更是城市和国家繁荣进步的生命力。培育新时代大学生奋斗精神的创新路径，可以从以下四个方面着手：

　　第一，筑牢教学主课堂，弘扬新时代奋斗精神，提升大学生内在认同与理性认知。首先，问题驱动学习。以问题为导向，激发大学生学习兴趣，培养其解决问题的能力，使之有责任感和奋斗意识。其次，课堂浸润。将奋斗精神教育和学科教育相结合，培养学生综合性思维，提高大学生对奋斗精神的内在认同。最后，培养理性认知。在教学过程中，鼓励大学生理性思考问题，注重批判性思维和逻辑推理能力的培养，从而帮助大学生作出明智决策，增强其对奋斗精神的理性认知。

　　第二，革新实践子课堂，丰富实践平台，锤炼大学生奋斗拼搏的能力素质。大学生的全面发展不容忽视，学校要通过设计综合性实践项目，在实践过程中，运用跨学科知识解决复杂的实际问题，培养大学生解决实际问题的综合能力。此外，在全面发展的同时注重个性化的培养。学校应支持大学生根据自己的兴趣和目标选择个性化的实践项目，并鼓励大学生在实践中实现自己的创意，使之在更加积极投入的前提下，增强其奋斗和拼搏意识。

　　第三，掌控网络新课堂，占领巩固网络舆论阵地宣传平台，以新时代奋斗者榜样力量凝心聚力。首先，积极创建并维护官方网站、社交媒体和在线学习平台等渠道。官方网站可提供详细的弘扬奋斗精神的相关内容，社交媒体页面可以生动的方式传递信息，在线学习平台则可提供深度学习的机会。其次，建立互动平台，邀请企业家、优秀校友共同参与互动，同大学生分享自己的奋斗故事。通过分享和互动，形成奋斗精神的共同体验，促进新时代奋斗精神的传播和实践。

　　第四，借力社会大课堂，鼓励社会各界参与大学生奋斗精神的培育。着力创建并传播关于奋斗精神的社会文化。学校可以积极与政府、企业、社会组织等合作，通过举办讲座、研讨会、文化活动等方式，共同宣传奋斗精神，激发社会各界培育大学生奋斗精神的内在动力。借助社会已有力量，例如博物馆、爱国教育示范基地、革命纪念场馆等场所，利用场景教育，以中华民族优秀传统文化与老一辈人艰苦奋斗事迹，激发大学生奋斗热情。

　　（作者单位：青岛大学；本文系青岛市哲学社会科学规划项目研究成果，项目编号QDSKL2201062）