李皓

　　李春波老师《滋味童年》一书共分三大块，第一编 “乐呵童年”，重点写他童年时期在老家胶州玩过的各种游戏。推铁环、挤油油、摔碗碗、叼幺鸡、打懒老婆、打茧儿、擦滑等等二十四种游戏，基本是我童年时在老家玩过的。

　　读着李老师写的童年游戏，仿佛穿越了时光隧道，又回到童年，当年的场景又历历在目，像电影画面般浮现在眼前。因为有亲身经历，更因为李老师写得有滋有味，边读边联想自己小时候是怎样参与这种游戏的，有很多细节难以忘怀。读到精彩处，我时常忍俊不禁，甚至笑出声来。

　　《滋味童年》第二编“原技原味”，这些文章在结集出版之前，通过微信公众号我都细读过。初读时，我感觉他比较注重追本溯源，注重程序和过程的描写，这样写很可能会冲淡散文的文学味道。殊不知，李老师为了体现“原技原味”，早有通盘考虑，写第一篇时就确定了这部分的写作路数，以便于结集出书。

　　李老师有一种不动声色的幽默风格，《推碾是个体力活》《推水磨是个苦差事》《白富美的大豆腐》《难忘的“粪”斗史》《糕，高，年糕的高》《始皇教俺腌咸菜》，不用读正文，仅从这些风趣幽默的题目中，便能大概领略到李老师的文风。

　　他自己童年时亲身经历过的事情，写起来自然驾轻就熟。由于他采用的是幽默风趣的行文笔调，所以读起来特别轻松舒然。这部分的12篇文章内容不同，并不具备古典章回小说那样的整体性，但李老师在篇章末尾，基本上都借用了说书人惯用的承上启下的衔接词，制造一个悬念，给人一个阅读期待。当时我在微信朋友圈里，曾被引诱着像追剧一般，连续跟读了他的一系列文章。今天再读，实际上是一种复习、一种重温。

　　工笔细写“原技原味”，有利于民俗风情的保存和传承。大概李老师写作这一部分文章，目的正在于此。从文章中可以真切体味到当年农村孩子生活中的五味杂陈，也很难不联想到自己的童年生活。

　　李老师在《滋味童年》“引子”中自谦地说：“由于文学性不强，很多篇章看上去更像是一份份说明书。”其实，在“乐呵童年”中，他描摹和再现的，更多的还是童年游戏中的“趣”，是农村孩童的苦中寻乐、苦中作乐，是天趣，是童趣，是乐趣。如果看作“说明书”的话，也是一份兴趣盎然的“趣味说明书”。而“原技原味”部分，凸显的则是当时农家生活中的酸甜苦辣咸，各种滋味都饱含其中，可谓“多汁多味”。艰难岁月不言苦，万千滋味在心头。每个“过来人”读过之后，都会有大体相仿的体会。

　　《滋味童年》第三编“遗风旧俗”，首篇便是《醉人的年味儿》。这篇文章沿袭了第二编部分文章的行文风格，不仅有一二三四五、六七八九十，而且有的还用上了十一到十五。这或许是旧时过年的过程很长，要延续到正月十五才算真正谢幕的缘故吧。洋洋洒洒数千字，从备年到过年，既写出了故乡过年的风俗习惯和风土人情，又写出了自己过年的不同时段的不同感触，呈现在读者面前的，可谓一幅浓墨重彩的旧时乡村过年风情画卷。第二篇，题目是《出门儿》，这是过年的延续，至此，年味余韵，依旧袅袅。接下来的《生日蛋》《全家福》《写给娘的信》《正宗的粽子》《端午碎想》等篇什，单就行文风格而言，或许更像是普遍意义上的散文，写尽了作者的心中情、无限意。但同为青岛所辖区县的乡下人，我更看重的是《特色的乡音》和《常用的土话》两篇，阅读这部分内容，等于间接地听到了既熟悉又久违的乡音。

　　青岛一带的方言，脱胎于胶辽官话，与胶东东部以及鲁中、鲁北、鲁西南等地的发音和语调明显不同。读到《常用的土话》一篇时，我决定不将其当成一篇文章通读了，实际上它也不是一篇完整的文章，而是一些胶州方言土语的有序排列。

　　掩卷沉思，李老师写作《滋味童年》一书的目的是什么？仅仅是一个远在省城工作和定居的游子以老年之躯和少年之心用乡音乡韵唱乡情吗？这肯定是不全面的。我觉得，他的主要目的，是通过还原童年记忆中的乡村旧事，对渐行渐远的农耕文明，作个无奈的揖别，留个深情的念想。

　　最好的回味和纪念便是传承。李老师的《滋味童年》一书，不仅是我们回味故乡、反刍童年滋味的一个范本，更是对民间地域文化的一种绝佳保护和有效传承。

　　作者简介：李皓，中国散文学会会员、山东省作家协会会员、济南市作家协会理事。