新学期伊始，青岛部分中小学校长的开学致辞又火了一把，一篇篇“开场白”或文采斐然，或高燃励志，或语重心长，或温暖动人……其中，青岛十七中校长吴峰的致辞别具炉锤。为纪念即将迎来的建校70周年校庆，青岛十七中征集校友投稿，梳理出版了《尚美·十七·七十》一书，吴峰摘取校友征文组成的发言稿表达了自己对于“十七中校园是个什么样的地方”的思考。这篇致辞漫溯70年时光，几代校友对学校的情感令人动容，其中84岁老校友葛兴华撰写的段落“压轴”，字里行间揭开的是半个世纪以来他与青岛十七中的不解情结，也道出一名老教师的教育情怀。

　　毕业30年再返母校执教

　　“想起在十七中的日子，总是很开心。”葛兴华回想自己第一次走进青岛十七中的情景，时间要整整回拨50年。彼时，学校刚刚建立，根据当时的相关政策，原本在青岛十一中读初二的葛兴华可以转校至青岛十七中，结束每天徒步几十公里上学的日子。“走进校园，一切都是新的，老师也多是抽调来的骨干。能在家门口上这样的好学校，我和同学们怎么能不高兴呢。”葛兴华告诉记者，转学读完初三后，感受到学校浓厚的学习氛围、老师的爱岗敬业，中考时他选择继续升入十七中高中部就读。三年后，感念于老师们的谆谆教导，葛兴华也立志成为一名人民教师，因此高考填报志愿时他毫不犹豫地选择了曲阜师范学院。

　　1958年，葛兴华大学毕业后被分配至平度一中，成为一名深受学生喜爱的物理老师，一干就是30年。1988年，他接到青岛十七中伸出的“橄榄枝”，重返母校执教。“再次回到十七中，校园有了很大的变化，硬件设施更好了，熟悉的老师绝大多数也已退休，只剩何士森和赵志贤两位曾经教过我的老师，但老师、学生昂扬向上的精神面貌没有变，还是有一种久别重逢的亲切感。”葛兴华感慨地说道。

　　护航致明班师生“双向奔赴”

　　“我能成为一名教师，是十七中培养了我。回到这里，我总想着自己应该更好地回馈学校。”葛兴华把自己对学校、学生的一腔深情融入到日常工作中。

　　1995年，由美国“李信麟教育基金会”出资，青岛十七中创办了致明班，每年招收40名贫困家庭的优秀初中毕业生，为他们解决求学的后顾之忧。这些学子多来自农村，学校考虑到葛兴华以往的教学经验，认为他更了解这些学生的生活习惯，也更容易与他们沟通，询问他是否愿意成为首届致明班的班主任。事实上，基于体力、精力等因素，55岁还担任班主任的情况并不多见，但葛兴华还是毅然接过了这个担子，因为“不能辜负学校的信任”。

　　“这群孩子是学校最守纪律、最爱学习、最勤奋、最懂事的。上课时没有一个人走神，每天早晨四五点钟就起来晨读，晚上熄灯后在被窝里打着手电筒学习。第一次期中考试，全年级8个班，年级排名前40的学生中致明班占了39人。任课老师都告诉我，给致明班上课是一种‘享受’。”说起“亲学生”，葛兴华言语中满是欣慰与骄傲，但随着记者的询问，才了解到更多“双向奔赴”的细节：为了让这些孩子穿得更舒适保暖，葛兴华常和其他老师筹集合适的旧衣服；学生病了，葛兴华会拜托食堂准备清淡可口的“病号饭”；有名女生因父亲患有狂躁型精神病，放假不敢回家，葛兴华就让女儿陪她睡宿舍做伴……在采访中葛兴华并不愿意向记者透露自己为学生做了什么，在这位朴实低调的老教师看来，“老师对学生好是应该的。”

　　成为一名教师是一种幸福

　　在葛兴华家里有一抽屉“宝贝”，是他特别珍视的，那是学生们毕业之后写给他的信，都被他珍藏着。曾经因为搬家不慎丢失了一小部分，每每想起来，葛兴华都会觉得遗憾。每隔一段时间，他都要拿出这些信件翻看一下，摸索着泛黄的纸张，看着那些熟悉的字迹，葛兴华眼前总是会浮现出一张张可爱的面容，以及自己那些曾经躬耕三尺讲台的闪光日子。而逢年过节，学生们从各地打来的问候电话，总能令这位老教师欣慰不已。“致力求知做人，明志报国为民”，是葛兴华任致明班班主任时与学生们分享的一句格言，在这句话的激励下，学子们以知识改变命运，以格局改变眼界，而葛兴华也以勤勉敬业、无私奉献诠释着自己作为一名教师对这句话的理解。葛兴华的女儿自小耳濡目染父亲的一言一行，毕业后也接过了他的“接力棒”，成为了一名教师。

　　“每到教师节，学校的领导都会通过多种方式慰问老教师，这让我们感觉很温暖。”葛兴华说，从站上讲台第一天，到退休难舍校园，再到如今，60多年来，社会上尊师重教的氛围越来越浓厚，这都让他深切体会到，能够成为一名教师是一种人生幸福。

　　观海新闻/青岛晚报/掌上青岛 记者 张琰