以奋进之姿，谱写教育高质量发展的时代新篇——

　　9月10日上午，崂山区庆祝第40个教师节大会隆重举行，会上宣读了“2024年省、市表彰和表扬的先进集体、先进个人名单”，表扬了崂山区教育系统先进集体和先进个人，并为受表扬先进集体和先进个人代表颁奖，向广大教师和教育工作者致以节日问候。

　　教育是人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题之一。党的二十届三中全会《决定》提出，优化区域教育资源配置，建立同人口变化相协调的基本公共教育服务供给机制。完善义务教育优质均衡推进机制，探索逐步扩大免费教育范围。

　　在崂山区建区三十年的快速发展中，教育领域交出了一份亮眼答卷。当前，崂山区正按照“南优、北兴、中强”发展思路，扎实落实基础教育优质资源倍增，以平台思维盘活优质教育资源，加速各领域优质资源向崂山区聚集。其构建的“一体、两核、三翼、四矩阵”教育高质量发展体系，为区域教育现代化绘制了一幅生动蓝图。

　　推进合作办学、集团化办学

　　已有30余所中小学与高校名校“牵手”

　　9月2日上午，新启用的崂山区深圳路小学通过一场中华传统文化礼仪教育，为刚入学的孩子们送上成长祝福；相距不远处，位于张村河南岸的崂山区第四中学挂牌“青岛大学附属中学崂山学校”后，同样以崭新面貌迎接学生们“归来”……新学期伊始，崂山区居民“家门口”的学校再度“上新”。

　　窥斑见豹，崂山区深圳路小学启用、崂山区第四中学更名，显示该区正快速嫁接优质教育资源，推进以合作办学和集团化办学为支点的办学模式改革，以进一步提高义务教育优质均衡发展水平。

　　“学校将融合华青教育、青大附中、崂山四中等多方文化和优秀教育教学方法，帮助学生们迅速熟悉环境、熟悉老师、融入新集体中。”9月2日一早，青岛大学附属中学崂山学校校长刘海英来到校门口迎接学生们。这是崂山区第四中学更名为青岛大学附属中学崂山学校后迎来的首批学生。今年8月，崂山区教育和体育局与华青教育集团正式签约，共建崂山四中新校区，挂牌青岛大学附属中学崂山学校。根据协议，从秋季学期开始，华青教育集团派出优秀的管理团队和师资力量，承担青岛大学附属中学崂山学校的教育教学和校务管理工作。

　　引入优质教育集团，提升区域办学质量，在崂山区已非个例。比如，崂山区与华东师范大学合作办学，于2020年将合肥路小学和崂山区实验初级中学合并挂牌为“华东师范大学附属青岛学校”，由华师大选派博士校长管理团队，将华师大及上海先进的办学经验科学融入青岛学校，短短数年间便成为备受家长认可的“家门口”好学校。

　　近年来，崂山区将推进合作办学、集团化办学作为推动区域基础教育高质量均衡发展有力举措，持续组建优质教育“朋友圈”。目前，全区已有30余所中小学分别与华东师范大学、南京师范大学、中国海洋大学、青岛大学及青岛二中、青岛实验初中等高校、名校开展合作办学和集团化办学，优质资源覆盖率近80％，通过辐射引领，实现优质教育资源全域覆盖。其中，崂山区与中国海洋大学合作共建中国海洋大学附属实验学校，由大学派驻校长和管理团队，引进国内教育第一方阵北师大优质基础教育资源，将该校作为北师大优质教育资源辐射带动区域发展的重要基地；与青岛大学合作，充分发挥青岛大学优质师范教育资源优势，将崂山区第三中学、金融区实验小学与幼儿园协同实施青大特色Q12教育体系，打造青岛大学附属实验学校贯通式基础教育新高地。

　　崂山区还通过创新集团化发展联盟，完善义务教育优质均衡推进机制。8月7日，崂山区教育集团集群发展签约仪式在崂山区张村河小学举行，崂山区第二实验小学教育集团与东泰小学；崂山区第三实验小学与登瀛小学；华师大附属青岛学校合肥路小学与晓望小学；青岛大学附属实验学校教育集团与石老人小学；麦岛中学教育集团与宁真海尔希望小学、崂山十中；崂山七中教育集团与中韩小学、凤凰台小学；青大附中崂山学校与张村河小学、辽阳东路小学举行集群发展集中签约。

　　“我们联合新建校、薄弱校组建以优质学校为龙头，新建校、薄弱校为‘成员校’的教育集团，实现集团管理一体化、教育教学一体化、教研培训一体化、考核评价一体化，努力实现教育优质均衡发展。”崂山区教育和体育局局长唐超介绍。

　　推动教育向“智”而行

　　给全区1057个班级配备AI课堂评价系统

　　借力高端平台，加速区域基础教育高质量均衡发展的同时，崂山区还以人工智能、大数据等技术应用为支撑，将数字技术融入教育教学全过程。

　　在崂山区松岭路小学课堂，学生们所做的试卷可以同步上传到智能黑板，同时利用数字技术实时统计全班同学每道题目的准确率，全新的学习体验，使得学习过程更加高效、有趣。这正是崂山区打造的智慧纸笔课堂场景应用——通过为学生配备智慧笔套装学习终端，在不改变纸笔书写习惯的同时，无感采集学生过程性学习数据，让数字回溯分析、信息跟踪挖掘，画出学生发展成长轨迹图，为他们提供阶段性个性化学习报告，让学习过程看得见，让学习过程可评价。目前，智慧纸笔课堂已在崂山区3-9年级全面铺开。

　　“数字技术凭借无感式数据采集、智能化诊断分析、即时性精准反馈等技术优势嵌入课堂评价，为进一步促进教学评一致性提供了新契机。”松岭路小学党支部书记、执行校长林先锋以智慧纸笔课堂在暑假期间的应用为例，介绍了该校精准教学的设计与实践。他表示，该举措解决了暑期学生学习习惯养成一贯性的难题，期间，学校智慧纸笔作业共自动批阅41600余次、完成线上教研16次、数据反馈27次、教师一对一指导960余次。

　　智慧纸笔课堂的场景应用，只是崂山区推动教育向“智”而行的一个缩影。在数字化转型过程中，崂山区通过数据的积累与分析，实现了教学精准反馈和个性化提升方案制定。目前，该区已为3000余名教师、近3万名学生提供了智慧教学终端设备，给全区1057个班级配备了AI课堂评价系统。针对课堂教学中的师生表现，该系统可调用全区统一的算力资源，生成多模态课堂教学分析报告，为教研和备课提供数据支撑，有效帮助教师提升教学能力。“我们通过数字化转型探索，完成了从数据堆砌到数据组织的升级迭代，不断深入优化课堂教学，提升个性化学习品质。”唐超表示，运用数字技术赋能教育，崂山区加大资金投入，积极探索构建起“智慧教育”发展新样态，通过数字新基建、新技术、新应用为教师发展和学生成长全方位赋能。

　　面向未来，崂山区将继续着力强化优质教育资源布局，以缩小校际差距为重点，在优质教育资源上盘活存量、扩大增量，深入与国内外优质教育资源合作，实施教育集团集群发展，力求实现优质教育资源全覆盖，努力实现孩子们在家门口“上好学”的愿望。

　　（衣涛  王和江  董汉臣）