□青岛日报/观海新闻记者  蔺君妍

　　家校社协同育人是落实全环境立德树人根本任务的重要基础。“如何形成以学校教育为主体、家庭教育为基础、社会教育为依托的协同育人模式，建立起观念上同向、履职上同责、实施上同力的家校社合力育人体系，促进学生全面发展和健康成长”是省政协委员、青岛乐学优能教育咨询有限公司主编娄雷一直关注的问题。

　　“我是一名教育界别的政协委员，同时也是教育行业的从业者。在调研和工作中我们发现，当前，社会参与家庭教育引导机制还没有建立，教师、家长等缺乏先进家庭教育理念获取平台，家校社协同育人研究氛围比较薄弱。这些都导致了学校教育、家庭教育、社会教育之间体系零散、合力弱化的问题。”娄雷说。

　　娄雷建议，要高位推动，构建共育新格局，支持各地成立家校社协同育人“中央厨房”，探索家庭教育“网格化”服务，为家长提供咨询服务。积极推进班主任队伍建设，将家庭教育知识纳入培训工作，同时加大力度支持相关问题研究。成立家校社协同育人专家团，广泛开展线上线下讲座活动。充分挖掘家长教育资源，支持家长参与学校管理优化工作，实现家长育人能力培养的全员化参与、个别化指导、常态化交流和序列化提升。要以优质资源共享推进资源大融合，打造“五育并举，融合推进”的特色课程体系，形成区级课程有规划、校级课程有特色、年级课程有主题、班级课程有个性、实践课程有品质、家长课程有层次的课程建设新格局。