早报4月24日讯 为进一步帮助教师掌握项目化学习的理论与实践，推动课堂教学从“知识传授”向“素质培养”转型，4月22日下午，新一期的“市北教育大讲堂”在青岛同德小学举行。活动特邀华东师范大学教育学系教授、博士生导师董轩进行《项目化学习的核心理念与操作方法》专题讲座。

　　当前，传统教学模式难以满足培养学生核心素养的需求，项目化学习以其“做中学”的特质，成为撬动课堂教学变革的重要支点，其本质是“以问题驱动为起点、以探究实践为主线、以成果展示为终点”的系统性学习思维。针对一线教师最关注的操作层面，董轩教授通过思维导图清晰呈现项目化学习实施的五个基本环节，组建团队、设计问题、探究过程、成果展示、项目评价，尤其是项目设计需把握“黄金标准”，既要紧扣课程标准，又要创设真实的问题情境。接下来市北区将持续跟进参训教师的教育教学实践情况，通过实践研讨、专家入校指导等方式，推动项目化学习在区域教学中的深度应用。

　　4月19日，青岛市教育学会2025年学术年会分论坛“强师赋能，助力教育强国建设”在崂山区山东头学校报告厅召开。本次分论坛由青岛启元学校承办，围绕“做新时代‘大先生’：以教师‘减负’赋能专业发展”这一核心议题进行深入探讨，青岛多所学校分享各自的特色实践：青岛实验学校以“每一位教师都是一座富矿”理念构建校本研修体系；青岛同安路小学打造“师德引领—全链贯通—学科协同”三维培养坐标系等。青岛启元学校校长周韫轶分享学校改革的经验成果，学校创新构建“减负·赋能”中小学教师专业成长生态支持系统，通过“结构性减负”与“多路径赋能”双轨并进，破解教师成长困境，激发内生动力，显著提升教师专业能力，为新时代教师队伍建设与教育高质量发展提供实践范例。

　　（青岛早报/观海新闻记者 杨健）