敢闯，会创，创新赛道上，中学生也可以很有“存在感”。近日，教育部公布中国国际大学生创新大赛（2024）国赛总决赛成绩，海尔学校“海洋环境污染物智能探测潜水器”项目荣获国家创新潜力奖，成为山东省唯一获该奖项的项目，另有1个项目入围全国总决赛。据悉，创新潜力奖作为萌芽赛道的最高奖项，全国仅有20个名额。如何从高一入学时的科创“零基础”迅速成长到高二斩获国赛重要奖项？成立两年多来，学生频频在创新类赛事中获奖，这所以培养创新人才为特色的高中做对了什么，对高中教育有哪些启示？带着这些问题，记者来到海尔学校，听师生们讲述奖项背后的故事。

　　>>>获奖

　　源于孵化“学生CEO”创意

　　“因为我家住在海边，我从小就一直关注海洋垃圾污染问题，但之前并没有想过要自己去解决相关问题。直到高一时参加学校‘人人都是CEO’活动，要求我们必须想一个课题。问题来源于生活，我就把自己最关心的这个问题作为课题。”海尔学校2023级数学与科学团队的李欣泽同学是“海洋环境污染物智能探测潜水器”项目组长。这个16岁女孩坦言，之所以想做这个项目，是看到现有设备存在的不足，希望为海洋环境保护尽一份力量。

　　然而，万事开头难，“如何开始”是有志于从事科技创新的中学生面临的第一道坎。“我们的想法很庞大，然而第一步就遇到了很大的困难，毕竟潜水器的主要原理和零部件电路图都是大学学习的内容。”李欣泽回忆，她们一开始“没敢想潜水器”，只想做“解决海洋垃圾污染的小船”，但在进行构想的时候发现有很多弊端，和科技指导老师任晓曈讨论之后，她们决定制作一个更高端的潜水器。

　　明确方向之后，李欣泽和队友一边学习知识一边制作模型。从高一到高二，两名高中女生一路“打怪升级”的“创新之旅”的背后，是学校和老师的全力支持。“任晓曈老师不仅鼓励我将想法勇敢地付诸实践，还邀请了专业指导老师帮助我解决复杂的技术问题。”李欣泽特别感谢学校为同学们提供了机器人实验教室、智能制造教室等多间科技实验室，让她们有了“创新阵地”。去年暑假期间，她们专门去校外科创实验室学习，指导专家对潜水器的设计图进行讲解，用通俗易懂的语言剖析原理，从简单的浮力知识到基础的电路连接，让她们从满眼迷茫到一点点搭建起知识框架。同时，学校邀请了中国海洋大学专家为学生指点迷津，聚焦项目技术瓶颈，与学生们面对面交流探讨。

　　就这样，在老师的帮助下，她们克服了重重困难，查阅了大量资料，自学编程与建模，在模型制作完毕后，又进行了多次水中实验，撰写实验报告，制作讲解海报和幻灯片。最终，她们的创意和努力收获了最好的回报，在创新大赛中拔得头筹。

　　>>>突破

　　来自构建创新人才“热带雨林”

　　中国国际大学生创新大赛由教育部等多部委联合主办。其中，萌芽赛道聚焦高中生等青年群体创新萌芽培育，为未来科技储备力量。竞赛紧扣青少年知识与成长特点，鼓励从生活、学习、社会现象找问题提创新解法。评审注重创新思维、实践动手与团队协作，关注新颖想法、理论落地成效及团队分工沟通，为拔尖创新人才成长搭建关键平台。

　　这样一个高端赛事的重量级奖项为何花落海尔学校？

　　学校对拔尖创新人才培养制度的顶层设计和资源支持，是成绩背后的关键因素。自创立伊始，海尔学校便将拔尖创新人才培养置于核心地位，深度融入海尔基因，携手青岛开放大学、海尔海创汇，精心打造“人人都是CEO”创新创业特色品牌活动，为学子们搭建创新实践平台。活动期间，海尔学子依据自身兴趣爱好，自发组建学创共同体，经历“提出创意—组建团队—撰写企划书—市场调研—模拟路演”的全流程实践，提升创新精神和实践能力。

　　海尔学校坚持为学生构建拔尖创新人才的生态雨林，让创新赛道的突破变得水到渠成。学校建设有机器人创新实验室、VR创新实验室、航空航天创新实验室、智能加工创新实验室、生化分析实验室、生物组培实验室、综合艺术实验室，每一个实验室均配套创新课程和竞赛，为学生的创新发展提供了有力保障。在2024年“人人都是CEO”创新创业活动中，海尔学校与17家单位共创“学生创新创业基地”，涵盖科技、物流、文化、法律、金融、影视动漫、公益环保等众多领域。这些基地将为学生创意产生、创新实践、专家访谈指导等提供充分的支持。在备赛过程中，青岛开放大学与海尔海创汇充分发挥自身资源优势，为海尔学校提供了强有力的后盾支持。

　　“海洋环境污染物智能探测潜水器”“基于视觉识别系统的特殊人群出行辅助探测器”“零甲醛秸秆板生产及深加工探索”“智能折叠镜”“大象健康APP”……在2024年中国国际大学生创新大赛中，海尔学校共有5个项目获省级创新潜力奖，均是从该校“人人都是CEO”活动孵化出来的。从创意萌发到付诸实践，每名海尔学子从高一入校后都要经历这样一个孵化创意的过程，在一系列创新发展活动中得到历练和成长。

　　参加国家级创新赛事，对于李欣泽是绝对新鲜的体验。高中之前，她从来没有接触过科创类比赛。而来到海尔学校之后，她将对创新的兴趣化为行动，选择了无人机、智能制造、机器人三门校本课程，还参加了机器人社团。在去年8月举行的2024全国青少年航天创新大赛火星家园项目中，她和同学摘得金牌。

　　“这次学习制作潜水器的经历，让我这个高中生提前领略到了科技创新的魅力，学会了团队协作，更懂得了将想法用于实践的乐趣。”李欣泽说，当曾经只存在于脑海深处、遥不可及的潜水器，一步步在自己手中变为现实，那份属于科技创新的热爱在心中激荡。创新新星，正从岛城校园里冉冉升起。

　　观海新闻/青岛晚报/掌上青岛 记者 董真