□青岛日报/观海新闻记者  王世锋

　　本报5月26日讯  以班级为单位的节目展演精彩纷呈，以诗歌朗诵、演讲、街舞、课本剧等为内容的学生个人表演彰显个性……日前，一场内容丰富、形式多样的校园文化艺术节在青岛西海岸新区育才小学举办，一系列活动充分彰显了学校“幸福教育”的办学特色。

　　在西海岸新区育才小学校园里，“幸福”是一个高频词。学校形成了围绕幸福教育，打造幸福课堂、实施幸福课程、推进幸福管理、加强幸福共育、落实幸福评价、构建幸福文化，达成学生成长、成人、成才教育目标的“一核六翼三成”“育才”幸福教育模式。

　　“幸福”教育贯穿于学校课堂、课程、管理、文化建设的每个细节。打造幸福课堂，学校实践“自主、互动、和谐”课堂模式，打造了以“诗意语文”“数有思想”“活力英语”“科学探究”“激情运动”“声情音乐”“美术育美”等为内涵的学科幸福课堂。开发幸福课程，学校开发了“3+X幸福乐园”学校课程，下设“素质拓展”（拓展延伸）、“我型我秀”（艺体社团）、“指尖灵动”（手工课程）三个板块，包括30余门课程。推进幸福管理，学校立足常规管理保规范、制度管理促提升、幸福管理铸品牌等幸福管理三大路径，构建起有情感、有温度、有激励、有发展的幸福管理体系。加强幸福共育，学校在幸福教育引领下，积极发挥教育主体作用，充分运用家长和社会教育资源，实施“线上线下、双进双促”家校社共育模式，实践立体式、全方位、多层次的家校社共育机制。落实幸福评价，学校实施了“两化+两充分”幸福评价机制，“两化”即教师评价综合化、学生评价多元化；“两充分”是充分挖掘人性化多元评价，充分展示成果评价。构建幸福文化，学校构建了“以人为本 智行合一”的学校精神文化，“刚柔并济 和谐发展”的学校制度文化，“彰显内涵 环境育人”的学校环境文化和“五育并进 课程育人”的学校行为文化。

　　学校实施幸福教育产生了良好的社会影响，先后在十余场国家、省、市级现场会上交流“幸福教育”办学经验，得到了与会教育同仁的一致赞扬与肯定。同时，学校也形成了可推广的实践经验，先后出版幸福教育专著5部；40余篇幸福教育主题论文在中国人文社科和全国中文核心期刊上发表；3项幸福教育专项课题结题；《“一核六翼三成”幸福教育模式的校本探索与实践》等5项成果先后获山东省或青岛市教学成果、教科研成果一、二等奖。