即墨区努力办好家门口的每所学校。

　　2023年，即墨区聚焦打造“优学在即”惠民品牌，以“强基础提能力优环境促发展”专项行动为统领，围绕全国义务教育优质均衡发展区和学前教育普及普惠区创建“两大任务”，聚力实施学校建设扩容、教师梯队发展、教育质量提升“三项行动”，完善城乡均衡、全域优质的教育服务体系。教师节前夕，早报记者专访了青岛市即墨区教育和体育局局长李德军。

　　启用60处中小学、幼儿园

　　李德军介绍，一年来，即墨区围绕打造“优学在即”惠民品牌，全面落实《青岛市基础教育优质资源倍增三年行动计划》和《即墨区教育三年行动计划（2021-2023）》，聚力补短板、增供给、促均衡、扩优质，努力办好群众家门口每所学校，在完善教育服务体系上取得新进展、新成果。

　　2021年至2022年，共建成启用60处中小学、幼儿园，今年还将启用蓝谷实验学校、实验三小惠欣路分校等11处中小学、幼儿园，提供学位4.5万余个。从区位上看是全面开花，像城区东部有二十八中东部分校和德馨小学东部分校，城区西部有书香小学、岘山中学等4所学校，城区北部有北安新安小学、龙泉启新小学等4所学校，教育布局更加优化。另外，职教园区、龙山新高中、即墨一中改扩建等一批大项目正按计划推进。可以说，学校建设的力度、数量、规模创历史纪录，学校办学条件得到全面改善。

　　学前教育实现更大普及普惠。2021年以来，投入6.5亿元，新启用22处公办园，提供公办学位9000余个；将34处民办园划转为公办园，提供公办学位7600余个，公办园在园幼儿占比由27%提升到54.95%。投入4600余万元，认定普惠性民办园160处，学前教育普惠率达到97.78%。成立游戏活动专项研究共同体，实施局属园“七个一”和“镇域一体化”联盟管理，203处幼儿园通过省一类园验收，优质园占比达76.32%。

　　促进教育优质均衡发展

　　近三年，引进双一流高校毕业生、公费师范生及公开招聘教师1100余名，教师总量不断扩充，其中70%的新教师充实到农村学校，优化农村师资队伍结构。创新实施农村新岗教师到局属学校顶岗和城区教师下乡支教政策，累计1200余名教师参与双向交流，同步提升新教师和农村教师教育教学水平。完善《即墨名师评选培养管理办法》《即墨区名校长“领航工程”实施办法》，成立7个名校长工作室、31个名师工作室，评选即墨名师培养工程人选77名，即墨名校长“领航工程”培养人选16人，人员覆盖城乡学校，教师梯队建设进一步优化。

　　深化集团化办学、协作体教研，加强对薄弱学校教研帮扶，依托11个教育集团和12个协作体联盟，以校际合作、区域联动、优势互补为行动策略，发挥局属优质学校的资源优势和品牌效应，搭建“大校本、大集备”教研平台，从师资、教研、教学成果等方面，进行全面共享，相互补充，相互促进，辐射带动农村80余所薄弱学校教学质量提升。推进实施教育强镇筑基行动，在3处试点开展区域内、试点镇间学科集备和教研，有效提升教师专业素养，工作经验被省教育厅作为典型案例推广。

　　推动教育高质量发展

　　针对即墨区未来的发展目标和计划，李德军介绍，在推进《基础教育优质资源倍增三年行动计划》的过程中，化“阻点”为“支点”，变“短板”为“跳板”，推动教育高质量发展。

　　重点推进龙山、龙泉两处新高中建设，学校交付启用后，研究高中城区化办学，着力打造成优质的特色高中，力争在艺体生培养、多元化办学方面实现新突破，全面打造高中教育新格局，为青岛高考作出新贡献。另外，我们将坚持普通高中和职业高中“两条腿”走路，职教园区明年全部建成启用后，将整合全区4所公办中职学校，合并优化专业设置，加速推进职业教育规模集约发展。

　　成立“两县”创建工作领导小组，建立由教育、编办、发改、财政等部门及镇街共同参与的工作专班，着力解决大校额、专用教室不足、教师队伍保障等突出问题。区政府已召开“两县”创建专题会，“一校一策”管理整改，逐校逐项销号解决，争取尽早完成创建任务。   观海新闻/青岛早报记者 康晓欢 通讯员 王斐 摄影报道