本报讯  记者近日从青岛市市立医院了解到，该院寒假期间接诊了数十名因学习焦虑而引发各种躯体不适的小患者。青少年心理科主任万好建议，老师和家长要及时发现孩子内心的苦恼、挣扎乃至崩溃，并提前干预。

　　出现“学习困难”的孩子有两种情况，一种是与神经系统发育有关，包括注意缺陷多动障碍、精神发育迟滞、孤独症谱系障碍（自闭症）以及阅读、书写、计算障碍等；另一种是存在一些情绪和精神心理障碍，比如学校适应障碍、焦虑抑郁等。这些孩子在焦虑紧张、情绪低落的状态影响下，精力减退、注意力不能集中，遇到困难容易放弃、缺乏自信，一些孩子受到情绪问题和成绩退步的双重打击后，甚至会沉迷网络、对学习丧失兴趣、和大人对抗，被家长、老师误解为“青春期叛逆”。

　　“学习困难”是一个表相，也是了解孩子的窗口。万好建议，家长、老师们应该第一时间觉察到孩子的困境，求助专业医生把隐藏在学习能力下降背后的生物、心理、社会学病因筛查清楚，再对症施治。家长和老师应帮助青少年更好地认识、接受自己的强项和弱项，建立自我认同，在人生的长河里找到属于自己的位置并发出自己的光亮。　　　　  （黄 飞）