张作祥  曲新英

　　中华优秀传统文化蕴含着丰厚的崇德尚廉理念，在大学生廉洁教育中具有极为重要的价值。加强新时代大学生廉洁教育是社会发展的时代需要，也是大学生自身成长成才之需。廉洁是社会价值取向和个人行为准则的正向激励，是中华民族的传统美德，全体社会成员都应该重视和倡导。中华优秀传统文化蕴含着深厚的崇尚廉洁的道德理念和行为规范，是我们中华民族的价值观念和文化软实力，为全社会营造崇尚廉洁、奉行廉洁的时代新风提供了宝贵的理论和实践资源。

　　高校担负着培养什么人、为谁培养人和怎样培养人的重任，面对中华民族伟大复兴战略全局，我们要坚持为党育人、为国育才的初心使命，不断改进思想政治教育方式和方法，深入挖掘崇德尚廉、廉为政本、持廉守正等中华传统廉洁文化精华，以廉洁文化培根铸魂，以高尚道德砥砺品格，营造以文化人、以文润德、以文养廉的浓郁氛围，培养大学生廉洁意识，筑牢思想道德防线，从而培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　加强新时代大学生廉洁教育的必要性

　　大学生肩负着中华民族伟大复兴的历史使命，对大学生进行廉洁教育是新时代落实立德树人根本任务的必然要求，是党和国家推进反腐倡廉工作的基础工程，也是贯彻中共中央《关于加强新时代廉洁文化建设的意见》的有力举措。

　　第一，开展大学生廉洁教育是社会发展的时代需要。在全面建设社会主义现代化国家新征程上，面对大变革、大动荡、大调整的世界百年未有之大变局，青年大学生的思想政治教育呈现出错综复杂、异常严峻的态势。大学生是全面建设社会主义现代化国家的中坚力量，是宝贵的人力资源，其清正廉洁风貌，决定着祖国未来发展的方向。高校开展大学生廉洁教育，就是教育和引导大学生树立法治观念和廉洁意识，树牢理想信念根基，守牢思想道德防线。

　　第二，开展大学生廉洁教育是大学生自身成长成才的需要。廉洁教育是高校大学生思想政治教育的重要组成部分，是大学生思想政治教育的必然要求，它以潜移默化的形式，帮助大学生扣好人生“第一粒扣子”，提前接种好“廉洁疫苗”，筑牢“不想腐”的思想根基，锤炼意志品质，补足精神之“钙”，涵养克己奉公、廉洁自守的精神品格，自觉将崇廉尚洁的社会价值观与社会规范逐渐内化为大学生自身发展的需要，外化为廉洁行为以及日常生活习惯，进而实现其健康成长的目标。

　　新时代中华优秀传统文化融入大学生廉洁教育的实践意义和价值内涵

　　中华优秀传统文化涵盖价值理念、精神追求、思维方式和自身修养，蕴含丰富的道德理念和行为规范，其中“廉”是主要内容之一。大学生廉洁教育要注入传统文化的基因，挖掘历史文献、文化经典、文物古迹中的廉洁思想，整理古圣先贤、清官廉吏的嘉言懿行，教育和引导学生立大志、明大德、成大才、担大任。中华优秀传统文化的核心价值观在强调社会个体理性、规避物质利欲的同时，追求精神满足，在修养与行为实践中体现礼、义、廉、耻等道德操守。这种以文化人、以文育人的功能，为新时代大学生廉洁教育提供了牢固的历史依据和广阔的思想空间，赋予廉洁教育更加丰富、生动的内涵。

　　习近平总书记指出，“传统文化中的许多优秀文化典籍蕴涵着做人做事和治国理政的大道理”。高校要深入研究新时代大学生廉洁教育面临的新情况、新问题、新机遇、新挑战，着力提炼中华优秀传统文化的育人精华，用中华优秀传统文化涵养克己奉公、清廉自守的精神境界，提升大学生廉洁教育的吸引力、感染力和实效性。

　　第一，发挥传统文化的教化浸润功能。文化的作用在于化人，中华传统文化具有极强的教化功能。五千多年文明孕育的中华文化中积淀着深厚的为人处世道德规范与行为准则，特别是蕴含其中的廉洁自律、廉洁修身、廉洁从政、廉洁用权等廉洁意识，对于处在“拔节孕穗期”的大学生具有潜移默化的作用，对于他们尚未成熟的世界观、人生观、价值观具有正向的教化浸润和引领作用。

　　第二，发挥传统文化的道德滋养功能。中华优秀传统文化着重强调对人的道德素质的培养与人格品质的提升，教育目标是古圣先贤的道德境界。大学生廉洁教育的目的，就是教育和引导学生提升道德自律意识、廉洁意识，培养廉洁品质，加强法治和诚信教育，加强社会公德、职业道德和家庭美德教育，促使其工作后继续保持廉洁本色、提升拒腐防变能力，逐步形成廉洁自律、爱岗敬业的职业观念。

　　第三，发挥传统文化的价值引领功能。中华传统文化把“廉”作为价值目标和道德的核心，其公平、公正、诚信、责任、正直、自律、守法、廉洁等方面价值理念的论述，在新时代依然具有强大的教育力量，为大学生廉洁教育提供丰富的价值引领方面的教育素材。中国历史上的许多清廉守正、严于执法的清官廉吏与传统文化中的优良家风，为新时代大学生廉洁教育提供了丰富生动的廉洁素材，有利于增强教育的吸引力、说服力和感染力。

　　中华优秀传统文化融入大学生廉洁教育的实现路径

　　中华优秀传统文化融入大学生廉洁教育，需要结合他们的思想实际和身心特点，以价值引领与理性思辨为主线，引导大学生从生动的感性认知提升到崇廉尚廉的理性践行，从而达到以文化人、以文育人的目的。

　　第一，发挥课堂教学的主阵地作用。课堂教学是大学生廉洁教育的主渠道和主阵地。高校要以打造大学生廉洁教育金课为目标，深入挖掘并整合现有学科的廉洁教育资源，把廉洁教育与课堂教学、素质教育、学科建设紧密结合，将传统廉洁文化融入学科教学体系之中，开设中华优秀传统廉洁文化和人文素养方面的公共必修课和选修课，开设廉洁专题教育，规定廉洁教育学时，与时俱进制定廉洁教育教学大纲。以案例讨论、辩论、多媒体视频等多种教学形式，增强廉洁教育的实效性、感染力。

　　第二，发挥教师的引导作用。教师要“传道”“授业”“解惑”，高校教师除了恪尽职守、精于专业知识外，还要着力提高自身的传统文化修养，努力提升自身的思想政治素质、职业道德水平和廉洁自律意识，发挥好学为人师、行为世范的引领作用，做弘扬廉洁文化的领路人和践行者。高校要把廉洁教育纳入师德师风建设考评体系，鼓励教师用高尚的职业操守与廉洁的行为示范引导学生树立正确人生观、廉洁观。

　　第三，发挥学生的主体作用。廉洁教育要内化于心，更要外化于行。只有真正尊重学生主体性，才能促进知行合一。高校开展大学生廉洁教育，必须充分尊重大学生的主体地位，充分发挥大学生主观能动性，引导他们自觉深入学习中华优秀传统文化的文化典籍，自觉担当弘扬和传承传统文化的责任和使命，激发积极性、创造性，让其在实践活动中感悟学习廉洁文化的价值所在。

　　第四，发挥校园文化的熏陶作用。良好的校园文化对大学生思政教育有导向功能、激励功能、渗透功能和向心功能等。高校要积极拓展利用廉洁文化资源，利用国际反腐日和入学、毕业等时间节点，精心组织开展主题党日、主题班会、宣讲会、报告会、学生论坛、演讲比赛、书画展等教育活动，寓廉洁教育于丰富多彩的校园文化活动之中。要运用新媒体，建设专题网页或网站，利用宣传栏、阅报栏、网络、广播、电视、报纸等载体，营造浓厚的富有中华优秀传统文化色彩的校园文化氛围。要利用大学生寒暑假社会实践活动开展志愿服务、主题考察、实地走访、专业实习，使其在感染熏陶中增强对中华优秀传统文化的情感认同、行为认同、价值认同。

　　（作者单位：青岛大学 本文系青岛市社会科学规划项目《中华优秀传统文化视域下的新时代大学生廉洁教育研究》研究成果，批准号：QDSKL2101086）