▲幼儿园开展阅读“悦”快乐活动。

▲幼儿园老师借助绘本故事图片引导幼儿创造性设计拼摆小学的生活。

自2021年4月教育部发布《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》以来，崂山区第二实验幼儿园作为青岛市幼小科学衔接试点，坚持以幼儿为本、双向衔接、系统推进、规范管理的原则，多途径、多渠道发挥家园校共育实效，共同帮助幼儿做好身心各方面准备，实现幼小平稳过渡。

 凝聚共识，建立“项目+评价”引领机制

 崂山区第二实验幼儿园积极与崂山区第二实验小学对接，深入解读幼小衔接要点与评价指标，有针对性地确定不同年龄段幼儿重点衔接方向，明确项目研究重点，规划入学关键能力素质试点班，结合过程性、阶段性、期末等“全过程考核”和教师、家长共参与的“全方位评价”体系，建立“项目+评价”的引领机制，助推幼小衔接工作有效开展。

 深度教研，建立“园本+联合”的教研机制

 围绕不同年龄段幼儿的重点衔接方向，幼儿园开展幼小衔接专题学习、方案制定、项目研究等系列园本教研活动，确定全程衔接、全面衔接、重点阶段衔接的工作思路。同时，幼儿园与小学每月开展基于问题的联合教研活动，进行现场观摩、经验分享、研讨沙龙，深入探讨幼小衔接的推动方法，确保双方有目的、有计划、有策略地开展幼小衔接工作。

 家园协同，建立“幼儿园+家庭”的共育机制

 为进一步建立和完善家园协同共育机制，幼儿园结合问卷调研数据，全面了解家长的困惑、需求以及幼儿的发展现状；通过专题家长会、家长课堂、沙龙论坛等，帮助家长树立科学衔接理念，缓解家长立场上的入学焦虑；重点聚焦幼儿的学习准备，结合实际发展需求开设入学关键素质试点班，并以此为基础向家长推送切实可行的行动建议。

 幼小衔接的有效实施离不开家园校等多方支持与配合，在教育上形成共识与合力，以发展的眼光、开放的心态去关注孩子的点滴变化，定能促进幼儿和谐、健康、可持续发展。  王 媛