■平度市大泽山镇中心幼儿园的孩子们在玩“水枪大战”游戏。
□青岛日报/观海新闻记者 王沐源
“等幼儿园改造好了，孩子就可以在园里吃饭午睡了，这可给家长解决大问题啦！”“以后幼儿园就有阅览室、科学室了，教育质量就更好了！”近期，平度市大泽山镇中心幼儿园的家长们最津津乐道的话题，莫过于幼儿园的改造计划。
今年，“改造农村薄弱幼儿园50所”被纳入市办实事，目前，改造工作已全面启动。据了解，平度市将在本月完成相关项目立项，莱西市也将在本月完成项目预算绩效评审，为招标做好准备。按计划，50所农村薄弱园改造项目将在暑假期间集中施工，争取暑期完工。等到金秋开学，孩子们有望拥有一所“面貌一新”的幼儿园。
农村薄弱园走向“省示范”
作为青岛市示范幼儿园，平度市大泽山镇中心幼儿园的办园质量在当地有口皆碑，然而，薄弱的硬件让幼儿园的发展大受制约，目前132名在园幼儿“蜗居”在4间50多平方米的教室中。
该园园长彭鸽告诉记者，园所是利用大泽山小学旧校舍改造而成的，共有3幢平房，其中最“老”的北排房屋建于1960年左右，为土坯墙体，老化严重，多处部位存在竖向开裂情况。2020年8月，经第三方检测机构鉴定，北排房屋存在安全隐患，幼儿和教职工不得不全部撤出，“挤”在南排房屋中。不仅教室受限，像图书阅览室、科学发现室、卫生保健室等常规场所，也因场地不足无法配置。此外，午餐午睡也是家长们极为关切的问题。大泽山镇中心幼儿园主要服务对象是周边7个村庄的适龄儿童，很多孩子住得比较偏远，但该园只能解决80多个孩子的午餐午睡问题。
如今，上述所有问题都将迎刃而解。根据改造计划，幼儿园北排房屋将重建为二层楼房，每间教室的面积可以扩大到92平方米，图书阅览室、科学发现室、多媒体教室、卫生保健室、晨检室等都将建设起来，中午可以容纳所有幼儿在园就餐和午睡。待改造一新之后，大泽山镇中心幼儿园还可以争创省级示范园，实现新的“飞跃”。
大泽山镇中心幼儿园的改造只是一个缩影。按照计划，2022-2024年，我市将针对硬件设施改造农村薄弱幼儿园150所，今年的50所幼儿园改造内容根据幼儿园办园的实际需求，按照“安全优先、条件改善”的原则确定，实施“一园一案”，不搞一刀切。根据我市前期调研情况，今年改造内容主要包括园舍加固维修、老旧装修更新、盥洗室和厕所建设、食堂改造、活动场地改造等，具体包括墙体加固、倒垄换瓦、更换吊顶和门窗、屋面防水、水电线路改造、消防安全设施改造、地面铺装等。
村里经济好了，教育也要跟上
说到底，农村薄弱园的改造是为了提升我市学前教育整体质量、缩小城乡差距。
目前，我市农村幼儿园的软硬件条件与城区幼儿园相比仍然存在一定差距，特别在硬件方面，部分农村薄弱园出现一些急需维修改造的问题，但与此同时，农村薄弱园维修改造又面临较大的资金压力。根据改造计划，市教育局、市财政局使用中央支持学前教育发展转移支付资金对平度市、莱西市改造项目给予50%的支持，2022年市级共投入改造资金883万元，目前资金指标已经下达两市。
对于未来发展，被列入改造名单的幼儿园充满了期待。始建于1983年的平度市崔家集镇张家坊幼儿园，聚集了附近几个村的120余名幼儿，虽然园舍的墙体上绘制着各种卡通画，但还是能看出上世纪八十年代老中学校舍的影子。园舍设施陈旧，教室窄小。等到改造完成后，张家坊幼儿园将迎来“华丽变身”，真正变成孩子们的乐园。
张家坊幼儿园园长李圣杰告诉记者，近年来崔家集镇特色农业、特色产业发展迅速，建起了一些新的工业园、产业园，不但返乡就业创业的人多了，还吸引了不少外地人前来打工安家。“村里经济发展好了，家长们对教育的期待也更高了。”他说，把幼儿园建设好，让农村幼儿享受家门口的优质教育，这是家长们共同的期盼，只有解决了家长们的后顾之忧，学前教育才能更好地为乡村振兴服务。
硬件改善了，软件也要上水平
提升幼儿园办园质量，软件改善也是题中应有之义。
实际上，很多时候，硬件与软件是相互支撑的。创建于1986年的平度市田庄镇张舍中心幼儿园有约220名幼儿，是全镇学生人数最多的幼儿园，该园还获得了“青岛市实施学前教育行动计划先进单位”“青岛市优秀家庭教育辅导站”等荣誉称号。园长刘青芝告诉记者：“多年来我们一直在努力提升办园质量，也取得了很多成绩，但是有些教师特别是年轻教师感到幼儿园硬件条件比较薄弱，工作积极性也受到影响。等到我们的硬件得到优化之后，幼儿园将对年轻教师有更大的吸引力。”
除了硬件改善，我市也在同步推进保障机制完善和软件提升。近年来，我市不断完善农村幼儿园生均公用经费、教师工资待遇等保障。目前，包括农村公办园在内，我市公办园生均公用经费标准全部达到了1000元/年。教师工资待遇方面，我市将持续推进非编制教师工资“双80%”，即工资达到编制教师的80%，所需资金80%列入财政预算。
近年来，我市还积极开展联盟办园改革，推进“镇街中心园+村办园”“城区优质园+农村园”等不同类型的联盟办园模式。比如“镇街中心园+村办园”模式，由镇街中心园对村办园实施经费保障、师资调配、设备配备、保教管理、师资培训和考核评估一体化管理，为村办园特别是小规模村办园的规范管理和质量提升提供稳定保障，推动农村学前教育区域均衡。