陈萍

　　2023年1月教育部等十三部门发布《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》。强调学校充分发挥协同育人主导作用，加强家庭教育指导；家长切实履行家庭教育主体责任，提高家庭教育水平。山东省优秀班主任、山东省优秀少先队辅导员、齐鲁名班主任建设工程（2022—2025）人选牟中华老师所著《给初中生家长的50条建议》应时而生。此书是专门指导初中段学生家长的少有的专著且出自一线班主任，更显其弥足珍贵。

　　牟中华老师在30年教学生涯中，一直坚守教育教学一线。其中24年担任班主任，深谙学生的身心发展规律、学段特点以及家长关心乃至焦虑的问题所在。所以她能把学生在初中阶段可能遇到的从叛逆、交友到习惯培养以及学业规划等50个问题在一本书中给出可行性建议。为了给学生及家长提供更有效的帮助，牟老师一直致力于家庭教育的研究。作为编委，参与了《陪伴成长——青岛市中小学生家长手册》（初中段）（高中段）的编写；一项山东省家庭教育专项课题结题；一项山东省教育学会“十四五”规划家校协作课题立项；主持研发的一门课程被评为青岛市家庭教育指导精品课程。“为每个家庭负责，为每位学生的终身发展奠基”的工作理念，助力牟老师在家庭教育指导领域有了深厚的理论积淀及丰富的实践经验，方得以成就此书。

　　《给初中生家长的50条建议》共五章。分别为亲子沟通篇、品行培养篇、人际关系篇、学段指导篇以及学习指导篇，每章各有十条建议。每条建议都由一个主标题、一个副标题构成。副标题提出问题，主标题则是对核心观点的凝练。例如，先处理好父母的情绪再来解决孩子的问题——孩子爱顶嘴怎么办？让孩子体验到爱、理解与尊重——如何与孩子建立良好的亲子关系。山东省家庭教育专家指导委员会专家管相忠为本书作序，他认为书中的50条建议是2021年颁布的《中华人民共和国家庭教育促进法》的具体实践。山东省教育科学研究院副院长薄存旭、青岛第三十九中学校长尹逊朋、青岛新华书店有限责任公司大客户部经理林晶以及家长代表袁榕从不同角度对本书进行了推荐。薄存旭副院长认为，“如何科学构建家庭养育环境，《给初中生家长的50条建议》这本书给出了鲜活的答案”。

　　“家庭是人生的第一所学校”“家长是孩子的第一任老师”。父母是家庭教育的第一责任人。但现实生活中呢？父母爱孩子，很多孩子却感受不到父母爱的表达。越来越多的妈妈焦虑，孩子叛逆甚至抑郁。孩子的成长是不可逆的，父母的工作是事业，为人父母同样也是一份重要的事业。与其面对亲子关系的恶化、面对孩子出现的种种状况父母束手无策，不如先从孩子的问题中抽离出来，反观自己的家庭教育理念、教育行为以实现自我成长。“本立而道生”，“父母的榜样示范作用是给孩子最好的教育。”我想，这便是牟老师撰写此书的目的。

　　《给初中生家长的50条建议》一书最大的亮点是其内容鲜活、接地气。每一个问题都来源于学生的实际生活，有一定的代表性和普遍性，对于困顿于孩子教育问题的家长们来说如同及时雨。像孩子迷恋手机怎么办？怎样提升孩子的自控力？怎样帮助孩子提升时间管理能力等等。针对每一个问题提出的建议也源于实践，以大量的真实案例为基础，增强了建议的说服力、可行性以及有效性。来自教育教学一线的作者相较于家庭教育名家的优势即体现于此。

　　《给初中生家长的50条建议》一书可贵在贯穿于建议中的朴素的家庭教育理念。“尊重”“平等”是亲子沟通篇的高频词，尽管父母、子女在家庭中的身份不同，长幼有序，但与自我意识日益增强的孩子沟通，父母唯有放下权威，以尊重为前提，方能帮其敞开心扉。品格教育是家庭教育的第一要务，成绩好坏决定不了孩子的命运。于细节处时时发挥父母的榜样作用，行无言之教。无条件地爱孩子，接纳孩子的不完美，为孩子提供安全的家庭环境。相信读者如果能把蕴藏在字里行间的这些启示内化于心，外化于行，即使再遇到50条建议不曾涉及的问题，也能做到迎刃而解。

　　《中小学班主任工作规定》指出，班主任要充分发挥纽带作用，积极建立与家长沟通和交流的有效渠道，实现学校教育和家庭教育的有机结合。牟中华老师所著《给初中生家长的50条建议》一书的出版，为学校加强家庭教育指导提供了新的路径。我作为牟老师齐鲁名班主任建设工程（2022—2025）人选的导师，见证了山东省教育厅为培养开拓创新、潜心育人的“大先生”采取的一系列卓有成效的举措，更见证了牟老师对教育事业的拳拳爱心以及付出的孜孜不倦的努力。希望未来能有更多像牟老师一样善于学习、观察、思考、积累的一线老师发挥班主任主力军作用，形成“鲁派”班主任风格，进一步提升校家社协同育人质量。

　　作者简介：陈萍，扬州市教育科学研究院副院长。