作家余治莹与小读者亲切互动。

　　著名儿童文学作家余治莹的作品陪伴着许多人的成长，像是《汉字部首故事系列绘本》《为什么不能吃那个？食育绘本系列》《最棒的毕业礼物》等，此外，她翻译的图画书《我爸爸》《我妈妈》《大卫不可以》几乎是人手一册。作为海峡两岸儿童文学交流的重要推动者，日前，余治莹做客青岛书城三楼小蓝鲸阅读馆，以“让阅读变成孩子的超能力”为题分享了对儿童阅读的深刻见解。

　　对于阅读的重要性，大家已有共识，但是如何阅读？余治莹给出了亲子阅读、注重家庭阅读氛围这一习惯培养路径。余治莹认为，亲子阅读的温馨场景，可以让孩子自然而然感受到父母的爱。“亲子共读的时候，爸爸妈妈会把孩子紧紧地抱在膝盖上或怀里，孩子靠在妈妈的怀抱中，可以听到稳定的心跳声，同时闻到妈妈的味道，孩子首先感觉到很温暖，很有安全感，接着爸爸妈妈开始一页页说故事，那是孩子熟悉的、爱听的声音，孩子听了之后觉得很有亲切感。宝爸宝妈不必在意自己说得是否标准，只要你真诚地为孩子说故事，孩子都可以感受到你的爱。孩子听着故事，眼睛看到妈妈的头发，一页一页进入故事中，感受到里面的主角的一些情绪波折，或是经历事情的那个经过，孩子慢慢地把一个个故事听进了耳朵里，然后记在脑海里，以后他再回想，除了记起书中的知识、故事之外，其实孩子最能感受到的是爸爸妈妈说故事那种温馨的感觉，亲子之间情感就会更亲密。”余治莹认为，亲子共读是可以让孩子变得更好、更聪明更有智慧、更有未来的一件事情。

　　全民阅读的氛围日渐浓厚，社会、学校、家庭三者的合力也在助力着孩子们的阅读习惯，余治莹更希望孩子们把通过阅读得到的知识化成能力，应用在各个学科上，“应用之后，还要让孩子有机会表达出来，用说、写、画、演等方式。”这也正是余治莹所强调的阅读素养，“读书不再只是吸收知识，而是培养孩子的阅读素养。”阅读素养首先是让孩子多元阅读，而且要读懂内容；其次是让孩子把所得到的知识化成各种各样的能力，包含写作力、逻辑力等，这些能力才是终身带不走的；其三，孩子在读书的时候，希望他们是有兴趣的，是开心的、积极的。但是从“阅读”到“悦读”，一字之差却有着本质的区别，区别在于更多照顾孩子的情绪，并激发主动阅读的动力。　　本版撰稿摄影 观海新闻/青岛早报记者 周洁