●嵇益

　　父母农村的老屋将要拆迁，妈妈让我回来一趟，到自己当年的房间看看有没有需要保留的东西。

　　我带着丈夫和孩子来到老屋，整理旧时物件。桌子上是些小零小碎的物件，有些已经泛黄生锈，破败不堪，我无意挽留，且让它们随风而逝吧。桌面上一本深蓝色词典吸引了我的目光，封面已经破散，露出了白色线头。我轻轻触摸着它，摩挲过的页脚，用笔勾勒过的生字，年少时的美好时光浮现在眼前。

　　在我读书的那个时期，课外书非常稀少，我最亲密的伙伴除了课本，就是这本词典了。我已经不记得是几年级的时候买的这本《现代汉语词典》了，但是无论何时何地，每天读书时我都离不开它。放学回来，我常常在日光灯下专心翻阅词典，这个场景如今依然清晰地印在我的脑海中。

　　我成长于农村，父母文化程度有限且忙于农务，无暇顾及我的学习。即便有时间关注，也无力提供帮助。面对学习中遇到的困难，尤其是面对一些生字生词，我只能通过词典一个字一个字地查找，掌握正确发音，了解词义。

　　浏览词典时，我仿佛是在经历一段破案的旅程。遭遇陌生的字词，我会凭借其字形去猜测其发音和含义，毕竟汉字中形声字居多，大致意思应该能猜出来。接下来，我会翻开那本词典，按老师教的查字方法，将发音和意义工工整整地记在课本上。如果之前的猜测正确，我会感受到成功破案的喜悦。即使未能猜中，当我发现掌握了一个新的字词时，也会感到特别满足。

　　寒暑假期间，娱乐活动相对较少。除了和小伙伴一起在田野里嬉戏，其余的时间我就静静地捧着词典看。特别是暑假，闷热的午后，外出游玩并不可行，我就在吊扇下翻阅词典，随意地在上面涂涂画画。并没有特定的目的，只是漫无目的地闲逛。这时候的我，主要是看例句，我把它们当故事看。看着好的句子我就记在笔记本上。不知不觉，我竟然记了一本厚厚的笔记。

　　在词典这位无声的老师指引下，我的词汇量逐渐增多，一些超越教材范围的词汇也得以融入我的作文之中。老师感到非常惊讶，问我从何处学到了这些词汇？她认为在我这个年纪，理解这些词汇是不可能的。我坦诚地回答：“是从词典中学习，后来模仿着运用的。”这番回答，让老师赞叹不已。

　　从小学到现在，我对阅读的兴趣有增无减，其中，词典默默地扮演着重要角色。

　　“妈妈，一本破词典有什么用？扔了吧。”12岁的儿子急不可耐地催促着。

　　“这本词典可是劳苦功高，陪伴了妈妈好多年，是咱们家的‘传家宝’。”我一本正经地回应道。

　　“得了吧，谁稀罕，现在都用电子词典了，您还是自己留着吧”。儿子说。

　　我笑了笑，现在的孩子成长在数字化时代，习惯了便捷的信息获取方式，很难理解我们当年的阅读体验。每当理解一个新词汇的含义，我的内心都会充满喜悦。那种通过文字获得新知识的感觉，是无法用任何其他方式替代的。

　　我想，我对这本旧词典的珍爱，也许是怀念那段无忧无虑的时光，怀念那段宁静踏实的读书岁月。即使没有网络、电脑或手机，词典阅读依然是一种美妙的享受。