在教师节即将来临之际，一封封手写信载着一个个鲜活的故事，汇集到早报编辑部，它们有着相同的收件人——“我的老师”。昨日，青岛早报向读者发出征集令：无论你正在求学还是已步入职场，无论你年少还是年迈，只要想对恩师说一句情真意切的感谢，想和大家分享感人的师生故事，青岛早报都将把“头版”留给你“表白”！活动发布的第一天，早报就收到了数百封来信。一位77岁的退休老教师还拨打早报热线82888000，除了诉说对恩师的感激之情外，还表达了希望在教师节与95岁的恩师见一面的心愿。
一封封来信谢师恩
早报面向读者征集写给老师的珍贵信件，将师生之间一个个温馨、细小的故事汇聚在一起，让老师在学生情真意切的表达中，感受到身为师者的无限荣光，同时，也让老师透过学生的反馈，了解他们对于新时代好老师的多元定义和期待。
“从一年级开始您就看出了我的缺点。于是，我认真改正。您要求我练好字，要把字写得端端正正。以前，连我自己都看不清自己写的字。在您的教导下，我经过努力，终于把字写得端正了。我的作文也很差，常常写几句话就算完成了。您发现后，总是循循善诱地给我讲解，教我怎样把作文写好。我的写作水平一次比一次提高。老师，我每一点一滴的进步，都离不开您对我的教育。”这是学生小昕写给青岛东胜路小学教师刘海静的信。小昕是一个曾经时常情绪失控、歇斯底里，对每一位任课老师顶嘴甚至动手的男孩。在刘海静老师宽容和尊重、耐心和爱心相结合的教育方式下，他上课时不再随意离开座位溜达、大喊大叫了，下课不再满校园疯跑、躺在地上打滚了。5年级的时候，小昕终于学会了认字，逐渐能和同学们一起读课文、算数学题了。小昕毕业时，他的妈妈把感激的话对着刘海静说了又说。
“老师，我其实是一个自信心很强的女孩，我总是希望事事都抢在最前头。期末复习的期间，我有过好成绩，也有过不太理想的成绩。不知道您发现没有，每次取得好成绩，我都会向您那边偷偷瞄一眼，那是因为我在乎您对我的看法。我希望，当我每次取得好成绩的时候，看到的是您欣慰的笑脸。每当看到您欣慰的笑脸时，我就觉得我的努力没有白费！”这是市北区实验初级中学学生林晶晶写给王惠新老师的信。在王惠新看来，教育的过程是师生共同奔赴的一场温暖旅程，老师要在旅途中给予孩子们温暖，让每一个学生都成为自己心中重要的人，关注每一个孩子的内心期待，发现每一个孩子的个性特色，在乎每一个孩子的心灵需求，让孩子的生命成长被尊重、被支持、被鼓励、被唤醒，遵循他们生命的规律，激活他们生命的潜能，实现他们生命的价值。
“老师，很幸运在高中时遇见了您，您不会限制我的奇思异想，不会轻易评价好坏，总能看到每个人背后的故事，并给予指导。您总是鼓励大家积极交流，于是，原本羞涩内敛的我第一次勇敢地举起了手。在一次次沟通中我不断蜕变，到如今，成为在任何场合都愿侃侃而谈的‘社牛’。又是一年教师节，您辛苦了！祝您节日快乐，一切顺利。”这是青岛南仲家洼小学教师翟晓文收到的信。在教学中，翟晓文用平等、公正与博爱对待每一个孩子，了解每一个学生的需要，努力成为学生学习的设计者、指导者、帮助者和好伙伴。她坚信用一片真心能栽种出一棵棵师爱生、生敬师的和谐之树。“我喜欢这样一句话，学习永远在路上，永远做升级版的老师。”翟晓文说道。
在各个年龄层学生写下的文字中，一位位身怀“绝技”、各具魅力的老师形象呈现在记者眼前，有的讲课激情、投入；有的认真严谨，把数学公式讲得妙趣横生；有的金句频出，和学生打成一片；有的极致温柔，被学生们追着叫妈妈；有的热情贴心，为喜爱物理的学生买来全套量子物理学名著……每位老师的个性都不一样，但都有着同一份对教学的热情洋溢和精益求精，对学生的真情关爱和热切期盼，对自我的严格要求和加压奋进，以及对教育的深切热爱。他们把育人当作一种信仰，新时代好老师的标准在他们身上得到了充分体现。
老师给学生的“回信”
“亲爱的同学，其实一个甜甜的微笑、一份整洁的书面作业、一声老师好、 一句祝您节日快乐，已经是你送给老师最棒的礼物。在这个世界上，老师可能是除了家人之外最爱你、最希望你成才的那一个人，你的进步和成长，我们都欣喜；你的烦恼与无助，我们都担心。热爱学习的你，我们喜欢；钟情运动的你，我们喜欢；投入劳动的你，我们喜欢；调皮捣蛋的你，我们也喜欢。如果你还想送我一份教师节礼物，就请每天认真做最好的自己，用才智和学识取得今天的收获，以明智和果敢接受明天的挑战。”在给学生的回信中，青岛明德小学教师薛珊这样写道。
“走上三尺讲台，我豁然发现，这里是一个浩瀚温馨的世界。同学们发自肺腑的一句句问候、面带微笑的一次次赞美、潜心求学的一次次进步，都会令人感到莫大的欣慰，我开始明白这就是教育的魅力所在。有次自习课，几个调皮的学生交头接耳，偶尔发出奇怪的声音引起全班哄笑，我的提醒有效期往往只有3分钟，三番五次下来，我不由得火冒三丈，将调皮捣蛋的学生叫出教室。从他们的眼神中，我感受到他们深深的恐惧，刚刚的愤怒和失望之情随之减半，我耐下心来逐一与他们交谈，询问他们扰乱纪律的原因，并从他们的言谈中寻找突破点。我发现他们是自控力差管不住自己，需要我拿出更多的耐心。我便与他们做了个‘秘密约定’，并承诺师生相互监督，他们眼里的恐惧终于变成了信任。”薛珊给记者讲了这样一件往事。
这件事让薛珊明白，教育不是强迫而是引导，是春风化雨、润物无声的过程。“我经常利用课间和同学们聊天，倾听他们的心声，希望能感受到他们的喜怒哀乐，潜移默化地对他们进行积极正面的引导。渐渐地，我感觉工作顺手多了，遇到调皮捣蛋的学生也能得心应手地进行安抚。德国教育家福禄贝尔说过：教育之道无他，唯爱与榜样而已。在日常点滴中，我用自己的言行践行着这一点。”薛珊说。
本版撰稿 观海新闻/青岛早报记者 王彤 制图 王亮