老师简介：刘向东，青岛第五十三中学教师，青岛晚报小记者“优秀指导老师”，市北区中学生校际辩论赛“优秀指导老师”。曾开设市北区公开课。著有长篇小说《分数》《尺巷》、短篇小说《期末考试》、散文《儿童节的企盼》等。

　　得分要点：形仿+神仿

　　“写作无不是从仿开始，仿范文、仿佳句。仿写还是青岛市中考语文试题中一道常见的题型。将摘抄的好词佳句运用到写作当中，文章自然会增色不少。但再好的词句也是别人的，写作中引用一两句不为过，倘若用得多了，就是抄袭。这就要求学生学会仿写。仿写得多了，创新就水到渠成、信手拈来。”青岛53中的刘向东老师介绍说，读书时看到好词佳句摘抄下来，“不动笔墨不读书”的习惯养成了，到了做阅读题的时候，问题就会迎刃而解。仿写是写作者成长的必经之路，是写作的第一把“金钥匙”。

　　刘向东认为，仿写要做到两点：一是形仿，二是神仿。形仿是仿字数、仿节奏、仿句式，神仿是仿修辞、仿主题、仿内涵。以莫言《檀香刑》中的“树上蝉鸣如雨”为例，这句话有六个字，有偏正短语、主谓短语，运用了比喻、夸张等修辞手法，生动形象地写出了夏天的热，侧面写出了当地绿化得好，写出了盼望下雨的急迫心情。仿的时候要做到字数、节奏相同，这是形仿；还要做到修辞、心情相同，这是神仿。青岛超银中学的李钰好同学仿写的“草间蝶舞似雪”，对仗工整、想象奇特；青岛53中七年级6班的肖玥彤同学仿写的“枝头叶光似金”也是佳句。

　　对对子是严格意义上的仿写。刘向东出了一个对子“水清鱼读月”，青岛五十三中七年级5班、6班几位同学分别对道：溪明柳照镜，花盛蝶舞香，林深鸟摇枝，山高鸟诵日，风狂鱼迎风，絮白柳想冬，花红蝶嗅香。

　　例题解析：仿写注意细节

　　今年九年级的第一次模拟中考，青岛多个区市的试题都涉及了仿写题。其中，市南区有这样一道题：请根据提示，补全语段内容。二十四节气，是古人写给自然的温柔诗行。立春柳树抽芽，唤醒沉睡的大地； ① ，② ；秋分金菊凌霜，点染丰盈的时光；③ ，④ 。一年四季，时序轮转，处处都铺陈着诗意的浪漫。

　　“这道题初看很简单，①②和③④不就是要求分别仿写出描述夏冬季节的句子吗？细品却发现，其实很高级，既要有二十四节气的知识，描写还要符合这个节气的特征，更重要的是修辞手法要仿对。”刘向东表示，这段试题只有七十多个字，却运用了超过十个修辞手法，其中初中学生比较常见的是：暗喻，二十四节气是诗行；摹绘，柳树抽芽；拟人，唤醒沉睡的大地，金菊凌霜，点染时光；叠字，“处处”起强调作用。

　　仿“立春柳树抽芽，唤醒沉睡的大地”来写夏天，就要从夏天“夏满芒夏暑相连”中选一个节气，仿写出主谓短语、动宾短语、偏正短语，仿写出摹绘、拟人的修辞手法，仿写出夏天季节的特点。仿“秋分金菊凌霜，点染丰盈的时光”来写冬天，就要从冬天“冬雪雪冬小大寒”中选一个节气，仿写出主谓短语、动宾短语、偏正短语，仿写出拟人等修辞手法，仿写出冬天季节的特点。

　　“文学名著中的好词佳句不少，只要我们把摘抄仿写落到实处，假以时日，不愁创造不出好的作品。”刘向东举例说，对于这道题，青岛五十三中七年级5班、6班的同学们是这样仿写的：

　　闫永淏：夏至荷花绽瓣，鼓舞热烈的蝉鸣。冬至红梅傲雪，树立不屈的精神。

　　周书颖：夏至荷叶捧露，轻拂困倦的池塘。立冬寒梅吻雪，叙述坚强的故事。

　　吴昀泽：立夏百花争艳，装扮热烈的草木。

　　兰元宁：夏至荷花展蓬，弹奏温柔的水波。

　　欧阳泽铭：夏至青莲濯池，洗涤焦躁的水塘。

　　田舒铭：立夏百花吐芳，点缀淳朴的大地。

　　严加乐：夏至荷花携风，轻抚静默的池塘。

　　苗浩鑫：大寒梅花傲雪，渲染喜悦的人间。

　　朱紫嫣：夏至蜻蜓点水，触摸羞涩的荷花。

　　青岛晚报/观海新闻/掌上青岛记者 张译心