指导老师丰倩点评：在诗歌中，跳绳是调皮又可爱的小伙伴，从一开始跳绳“不听话到处画痕迹”，到“不服气、不放弃”，再到最后和跳绳“形影不离”，完整展现了从笨拙到熟练的跳绳练习过程。情感真挚，充满童真与韧劲，既写出了运动的小烦恼，又突出了坚持带来的成长与快乐。

　　指导老师冷璐瑶点评：用“唉—咦—耶”三个语气词开头，把跳绳从累、难，到找到窍门，再到成功的心情变化写得活灵活现，特别有画面感，一下子就抓住了读者。

　　指导老师宋向丽点评：这首儿童诗写得太灵动可爱啦！以“彩色的小蛇”“彩虹”为喻，把跳绳写活了，充满童真想象。“圆圆的风追着小脚丫跑”“哒哒的歌谣”，将跳绳的动态与孩子的快乐融合在一起，语言浅白又鲜活，画面感十足，满是童年的轻盈与欢喜，读来治愈又暖心。

　　指导老师丰倩点评：诗中用青蛙和小兔作比喻，形象地写出了初学跳绳与熟练跳绳的不同状态，对比鲜明，充满童趣。语言朴实自然，节奏轻快，真实展现了练习跳绳的成长过程，充满积极向上的力量，读来朗朗上口，十分动人。

　　指导老师刘佳鑫点评：写出了运动的快乐与坚持，老师仿佛感受到了那股精气神。诗句朗朗上口，画面感十足，排版也精致用心，是一份超棒的作品，继续加油呀！

　　指导老师张佳琪点评：把绳子写得像小鸟一样灵动，画面感跃然纸上。从“甩成圈”“飞上天”的动作，到“载着脚步”“载着梦”的心意，把跳绳和成长的快乐写得特别鲜活。语言简单又温暖，配上可爱的画，满是童年的鲜活劲儿。

　　指导老师毕建华点评：小作者把跳绳和成长、四季紧紧绑在一起，从春到冬的汗水与欢笑，每一次腾空都藏着自信，每一次碰撞都成了成长的拥抱，字里行间全是孩子鲜活的生命力。语言干净又有温度，把普通的跳绳写出了诗意。

　　指导老师曲春红点评：这首小诗以跳绳为载体，用细腻的感官描写串联起完整心路。以拟声与比喻巧妙开篇，将绳声、心跳、核心意象相融，画面感十足；中段真实刻画疲惫与坚持，让情感有了张力；结尾节奏合一，“甩成弧线”“追上自己”的升华，既写出运动的快乐，更藏着成长的思考。

　　指导老师瞿良点评：这首小诗意象鲜活灵动，对仗工整、韵律和谐。开篇以“彩练”喻绳影、“尘烟”写起落，画面感十足；继而借风与蓝天，衬托出少年的蓬勃朝气。后半段由景入情，以“摇落光阴”“汗滴润华年”升华，将运动之乐与成长之美相融，字字句句尽显少年意气与诗意才情。

　　指导老师张小航点评：这首小诗虽短，却充满了轻盈的诗意。小作者用“轻轻一甩”起笔，立刻让画面动了起来；“风就跟着跑起来”更是神来之笔，把无形的风写成了活泼的伙伴。最妙的是结尾“跳出小小的春天”，这里的“春天”既是跳绳时轻快的身姿，也是运动的快乐与生机。短短几句，有动感，有想象，更有童趣。

　　指导老师宋向丽点评：这首小诗极具画面感，“风跟着奔跑”“阳光在绳间跳跃如碎金”，灵动地勾勒出阳光下跳绳的鲜活光影，童真满满。情感由声响的欢愉，渐至触碰天空的勇气，最终升华为摇来勇敢的成长，层层递进。长短句韵律十足，结尾既点题，又充满治愈的童真力量。

　　日前，青报少年文学院“名师进校园”系列活动走进青岛第四实验初级中学。青岛大学文学院教授、青岛市作家协会顾问曹安娜等多位名师与市北区各初中、小学、幼儿园的师生代表开展了“把诗写在春天里”现代诗歌教学专题研讨。课后，青岛长沙路小学立足学校跳绳特色，开展“我与跳绳”主题诗歌创编活动。学生们将跃动的身影、成长的感悟凝练成灵动的诗句，多位老师从不同维度对作品进行专业点评，让童真诗意与运动活力相碰撞，扎实推进初小衔接阶段语文与体育学科的融合教学。