学生们展示《史记》原创情景吟诵。学校供图

　　本报1月23日讯 “用AI设计古今融合的汉代楼船，在地图上追溯十大关隘的诗词渊源，和爸妈在线上共读漫画版《史记》……”在青岛北仲路第一小学，这部流传千年的史学经典早已跳出书本上的枯燥文字，化作跨学科实践中可触可感的文化盛宴，成为孩子们争相追捧的“文化爆款”。学校深耕《史记》共读项目十余载，以“高校领航+云端共读+跨学科实践+家校协同”的创新模式，让这部千年史著走出典籍，成为滋养学生文化自信的生动教材，更探索出传统文化与现代教育深度融合的育人新路径。

　　为提升《史记》阅读的专业性与深度，学校主动联动青岛大学文学院，特邀专攻国学的宋亚莉博士及“二十四史”研究方向的博士团队担任校外指导。宋亚莉博士每周带领师生线上精读文本，学者团队则定期开展文本解读、历史脉络梳理等专题指导；学校还联动九三学社多领域学者搭建文史交流平台，为师生读史打开更广阔的视野。原本深奥晦涩的《史记》，在专家们的精准点拨下变得有滋有味，孩子们不仅读懂了“鸿门宴”背后的权谋智慧，更理清了华夏文明的发展脉络。

　　依托“互联网+”打造的周日云课堂，学校实现了经典启蒙的分层推进。低年级开设漫画《史记》课程，以童趣化形式激发阅读兴趣；高年级推进《史记》专题课程，引导学生深度解读文本内涵。微信共读群成为家校师三方交流的重要阵地，高校导师的专业点评与师生、亲子间的趣味讨论相互交织，让读史从单向的文本阅读转变为多向的思想碰撞，彻底打破了校园与家庭的时空壁垒。

　　围绕《史记》核心开展的跨学科项目式学习，让经典实践更具深度与趣味。学生们在“历史的坐标轴上”用数字化方式梳理史事脉络，在“大V的朋友圈”活动中演绎历史人物传奇，在“十大关隘里的诗词山河”中追溯历史渊源、开展诗词擂台赛；学校自主开发的《经典子集中的科学》校本课程，以“汉代楼船”等科创项目为亮点，学生们对照《史记》史料手绘设计图纸、拼装船模，更运用AI技术设计古今融合的船型，实现了传统文史与现代科技的创新碰撞。这些充满巧思的实践成果，不仅创意十足，更多次斩获市、区各类展演的好评。

　　起初，不少家长担心低龄孩子读不懂《史记》，但看到孩子能绘声绘色地讲述历史故事、创意十足地完成实践作品后，纷纷从“陪读家长”变身“共读组织者”。家委会牵头带领孩子走进社区开展历史故事会，校园成果展同步联动家庭参与，一张家校社协同育人网就此织就，让《史记》的智慧从课堂延伸到生活的每个角落。

　　（青岛晚报/观海新闻/掌上青岛记者 于娜 通讯员 赵志榕）