青岛二中学子在2025年全国中学生物理竞赛中收获4枚银牌（左二到左五分别为马令尚、刘津萌、王子天、王俊鹏）。　　　　　　　　　　 学校供图

　　在刚刚落幕的第42届全国中学生物理竞赛决赛中，青岛学子表现抢眼，共摘得5枚银牌。其中，青岛二中高三学生马令尚、刘津萌，高二学生王子天、王俊鹏四人全部斩获银牌，再次展现出这所竞赛强校在学科竞赛上的“集团优势”；青岛五十八中学生吴佳坤同样获得银牌。手握物理竞赛银牌，意味着这五名优秀学子有望获得清华大学、北京大学“强基计划”破格入围资格。他们是如何学习物理的？怎样才能学好物理？来看这些中学生“物理高手”的“独门心法”。

　　二中物理竞赛再突破

　　9人获省一等奖，其中4人进入省队，在国赛中收获4枚银牌——这是青岛二中学子在今年物理竞赛中交出的亮眼成绩单。“省队人数、省一等奖人数均创历史新高。”青岛二中物理竞赛教练唐城介绍，学校今年在物理竞赛中实现了“量”与“质”的双重提升。奖牌数量的增长和获奖选手全国排名的提升，都印证了学校在物理竞赛领域扎实的梯队建设和稳步上升的竞赛水平。

　　此次获得物理竞赛银牌的4名二中学子，都是“再战型”选手，成绩较去年均有明显进步。高二学生王子天、王俊鹏从去年的省二等奖“跃”至全国银牌；去年拿到省一等奖的高三学生马令尚、刘津萌，今年成功跻身省队并摘银。值得一提的是，王子天、王俊鹏是二中拔尖创新人才培养项目的学生。该项目已有多人在学科竞赛中取得好成绩，展现出学校拔尖创新人才培养的显著成效。此外，二中今年还有一名高一学生获物理竞赛省一等奖，学校竞赛人才培养体系的活力尽显。

　　他们的物理世界充满热情

　　“物理竞赛想要出成绩，最重要的一点是喜欢物理。”唐城认为，由“纯粹热爱”激发的内驱力是支撑学生在竞赛之路上突破难关、持续进步的根本。对此，获奖学生深有体会。17岁的王子天是个“物理迷”，上小学五六年级的时候，他就通过科普书籍、视频和机器人比赛，爱上了物理。

　　从李沧区实验小学，到青岛六十一中，再到青岛二中，王子天对物理的热爱不断生根、发芽。因此，他进入二中后，主动选择参加物理竞赛学习。去年第一次参加物理竞赛时，他将主要精力放在课内知识的学习，参赛重在体验。今年“再战”，他拿出更多时间投入竞赛学习，在教练的指导下，重新打牢基础，竞赛成绩飞速提高。

　　王俊鹏从初二开始接触物理，虽经历过成绩的起伏，刚开始遇到难题也会有些慌张，但他没向难题低头，而是主动找课外物理书自学，渐渐被“巧妙解题的乐趣”所吸引。王俊鹏认为，想学好物理，需要足够的习题练习。他习惯于对每个知识模块进行系统总结，做“模块笔记”。比如学完物理竞赛的“电像法”模块后，他会整理出所有模型，建立自己的知识框架。

　　培厚拔尖人才成长沃土

　　谈及从“省二”到银牌飞跃的原因，王子天和王俊鹏特别感谢学校和教练老师的帮助。“青岛二中为我们提供了很好的平台跟机会，教练们不仅帮我们构建系统的知识体系，更在我们遇到瓶颈时耐心引导，教会我们如何思考。”王子天说，教练教会自己更多的是未来解决问题的能力。

　　作为省内最早开展系统化竞赛培训的高中之一，青岛二中是五大学科竞赛奖牌“大户”，累计获得国际奥赛金牌4枚，130名学生获得全国奥林匹克决赛金银铜牌，592名学生获省级联赛一等奖，众多学生通过竞赛或“强基计划”破格进入清北等“双一流”高校。

　　以物理竞赛为例，近年来，在学校物理竞赛教练团队的共同努力与团结协作下，二中物理竞赛迎来了崭新的局面，近三年有20人次获全国物理竞赛省级一等奖，其中9人次进入省队并获银牌。去年物理竞赛，高三学生李沛霖、王泽禹双双摘银。今年1月，李沛霖和高一学生朱瑞鑫入选北京大学“物理学科卓越人才培养计划”，标志着青岛二中实现人才培养路径的新突破。

　　对青岛二中而言，这条以兴趣为起点、以体系为支撑的竞赛强基之路，正越走越坚实、越走越宽广。 青岛晚报/观海新闻/掌上青岛记者 董真