本报10月9日讯 为深化课程改革，探索育人新模式，青岛启元学校教育集团于9月25日至30日成功举办了创新型“融·创周”项目式学习活动。“融·创”周利用一周时间，引导学生以年级为单位，确立研究主题，开展的多学科融合的项目式学习。这一周没有传统意义上的学科课时安排，同学们在任务设计的驱动下，经历从设想到体验、从动手动脑到制作讲演的完整过程，让更大的空间成为他们发现和探究的课堂，在实践探究中提升启元学子的综合素养。

　　在实践过程中，学生真正成为了学习的主人。在“桥梁建造”项目现场，小组成员分工协作，运用剪、折、粘、绑等技能将简易材料制作成立体桥梁，并针对“结构稳定性”“材料自重”等问题进行现场调整与优化；在“北岭山树木寻访”“博物馆展品分享”等项目中，课堂被延伸至自然与社会场景，让知识在亲身体验中实现内化；在“舌尖寻味世界——全球特色美食探究与创意呈现”项目中，学生围绕“地理与美食”“食材地域差异”等核心问题展开深度探究，完成了从感官认知到理性思考的进阶。

　　活动最后一天，项目成果展示“博览会”成为全场焦点。一年级学生用落叶创作“树叶朋友”手作与成长绘本，巧妙融合了自然观察、艺术表达与科学认知；二年级围绕“博物馆里的历史、自然、艺术与科技”四大主题呈现探究成果；三年级的“趣探四时本草”“劳动种植”“家庭无土栽培装置”等项目，将传统文化与现代农业知识有机结合；四年级的“美食地理”“风能探索”“桥梁搭建”“中草药辨识”项目，展现了跨学科学习的实践成果；五年级的“摘镜行动”“民族风创作”“国宝探秘”“名著研读”项目，聚焦健康、文化、历史与文学领域的深度探究；六年级的“水火箭——小工程师的航天远征”与“校园植物大探秘”项目，则重点培养学生的探索精神与创新能力。

　　此次“融·创周”活动，通过项目式学习的创新实践，不仅为学生搭建了运用知识解决实际问题的平台，更有效培养了他们的团队协作、创新思维与实践能力，为青岛启元学校教育集团的课程改革注入了新的活力。

　　（青岛晚报/观海新闻/掌上青岛记者 于娜）