青大附中“课博会”上，每节展示课都“新”意十足。

青大附中“课博会”上，学生们的精彩展示。

　　2000人参与，30节好课呈现，8大板块碰撞……12月23日，青岛大学附属中学以“创新·课堂·素养”为主题，举行“科学+”理念引领下的课堂教学创新博览会暨2023年教育教学年会，成为该校20周年校庆系列活动压轴之作。“大单元教学”“跨学科主题学习”“项目式及实验教学”“家庭教育及生涯规划教育”“生命安全教育”“艺术体育教育”“劳动及综合实践”“国际理解教育”8大板块30节展示课，用设计思维改变教学，用生活视角重构课堂。在基础教育课程教学改革深化行动的背景下，学科实践（实验教学）、跨学科主题学习等教学改革重点问题日益成为关注焦点，此次青大附中“课博会”既是学校课堂教学创新成果的集中呈现，也是教学改革实践的一次有益探索。

　　课堂“变变变”

　　家长直呼“颠覆认知”

　　化学课上自制简易灭火器；物理课上DIY电源；生物课上设计家庭小药箱；地理课上规划浮山旅游线路；语文课秒变“招投标大会”，结合课文《苏州园林》，为浮山森林公园设计具有苏州园林风格的“微园林”景观，绘制建造图，完成设计报告并现场展示……走进青大附中“课博会”的课堂，各种新意扑面而来。

　　在家中常见的醋瓶里，加入泡腾片粉末，再注入雪碧，将橡胶管对准小火苗，打开止水夹，火焰熄灭。这是跨学科主题学习课《自制灭火器》上的一幕。同学们三易设计方案，确定用泡腾片和雪碧制作二氧化碳灭火剂，并前后制作了三代灭火装置，最终成品不仅能够有效灭火，而且符合绿色化学的观念。青大附中九年级化学老师何云云注意到学校每年都会举行消防演练，同学们从中学到了很多灭火知识、认识了各种各样的灭火器，她联想到化学课上已经讲到了二氧化碳，学生们也掌握了一些其他学科相关知识，于是设计了这堂课。发布任务，全班同学分组设计、制作和使用简易灭火器。同学们通过查阅资料、小组讨论研究，选定设计灭火器的种类及其对应的灭火原理，在探究过程中，既应用了化学核心知识，又调用了物理、生物、数学等学科的相关知识。五个学生小组设计制作的灭火器原理不同，现场灭火效果都不错。

　　“这样的课堂还是第一次见，不限于书本、不限于考试成绩，让孩子把平常学的知识应用到生活中，发掘孩子探索世界的能力。”家长王女士激动地说。

　　上百次的打磨

　　呈现“有主张的好课”

　　1个月的准备，上百次的打磨……青大附中别出心裁打造的这次“课博会”成为“好课盛宴”，30节“新”意满满的展示课同时开课，2000名师生家长共享创新课堂，青岛市教科院教研员走进课堂点评。

　　发现创新，汇聚创新，以创新点燃创新，以好课唤醒好课，以成果催生成果。据悉，此次“课博会”旨在呈现有主张的好课，讲述有故事的课改，通过汇集不同风格与不同课型的好课样态，为一线教师提供了一个开放式的“大型好课超市”，并借此诠释课堂教学“微创新”的方法和路径。

　　校长话“变革”

　　“从分数挂帅走向创新为王”

　　活动开幕式上，青大附中党总支书记、校长张凤瑛作主旨发言《用时代精神推动育人方式变革》，从“三个点”出发，表明了如何用时代精神正确把握育人方式：明确新时代对基础教育发展提出的方向点，明确新时代课堂育人方式变革的关键点，抓住课堂育人方式变革的基础点。在促进学生全面发展和培养学生核心素养的基础上，要重点把学生创新能力的培养作为基础教育的主要培养目标。她提出，要把握初中育人方式变革的两个关键转向：从学科本位转向育人本位，从标准培养转向差异培养。她提倡老师们使用“三鼓励，三允许，一使用”原则：鼓励学生勇于、善于质疑；鼓励学生敢于发表不同意见；鼓励学生超过老师；允许学生出错；允许学生向老师提意见；允许学生保留不同看法；经常使用鼓励性语言和鼓励性评价。

　　“青大附中遵循教育规律，为学生持续有活力发展搭建平台。学校分层教学成果显著，在教学质量监测中，不负众望取得优异成绩。这离不开老师心中有学生，亲其师，信其道。学校非常重视教师专业发展，‘三航’工程在教师培养方面发挥了重要的作用。”青岛市教科院副院长江守福见证了青大附中的蓬勃发展，也看到创新能力是学校发展的不竭动力，他期待学校继续为学生发展搭建平台，使学生能够充分发挥能动性。

　　观海新闻/青岛晚报/掌上青岛 记者 董真