孙小娥与孩子们一起在美育课程里快乐成长。

孙小娥的学生周子琦也在美育中心带小朋友感知美。

孙小娥在雕塑馆给孩子和家长讲述雕塑之美。

孙小娥教成人学员用绘画“陈述”自我。

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　　“美育从来不是美术的概念，而是人的整体能力的培养。”艺术家孙小娥在自己进行创作的同时，不断开发美育课程，不仅给大学生开课讲美，也给普通市民普及美；她为成人开设美育实验课，更为小朋友打造从小到大陪伴成长的美育课程。

　　作为艺术家，孙小娥的艺术创作往往是生活中的“意念一起，自然生发”。她把美育也视为自己的创作一种，并把艺术创作理念融入其中，“我很幸运通过艺术的方式做教育，艺术是个人成长的方式，也是一种无形的竞争力。”她希望通过美育培养，让个体生命健康成长，发现生活里的美，享受生命的过程，“艺术的探寻也是人生的探寻。”

　　如今，第一批沉浸于孙小娥美育教育的孩子已经长大成人，无论是否走上了艺术专业之路，他们都带着激活的艺术基因，通过美的感知去认识世界。“青岛的美育班现在越来越多，是非常好的现象，说明大家对美有了需求。”而个人的“向美而行”也必然推动城市的美的建设。

　　焕发自我的艺术创作

　　需要自己的内心来认可自己——这是一位艺术家的鲜明态度。从小爱画画的孙小娥，最终成了大学美术教师，任职青岛大学美术学院，担任绘画系主任。最初，青岛的风景给了她美的灵感，后来探索“空间”美让她痴迷于抽象艺术，近年来她又进入了装置艺术、实验艺术的创作……每一次创作方向的调整，都是孙小娥内心与自己对话的结果。“在艺术上不断突破边界，这是一个自然的过程。”

　　艺术创作中的个人感悟，孙小娥通过课程，传递给了她学校里的大学生以及社会课堂的“大”学生们。“美育是生活之育，自然之育，是跨学科并且没有概念的。”这种不受概念限制的教育，如何让已经“思维定式”的成人学员接受？孙小娥曾做过两种课程。

　　2014年孙小娥开设了第一堂成人美育课，在墨非墨画廊完成“陈述艺术聚会”。“我的任务是以艺术的方式把他们焕发出来，让他们在专业之外，每个人通过艺术的方式来陈述自己。”参与“聚会”的学员，来自不同的行业，有做纺织的，有做物流的，还有运动员……孙小娥通过各种启发，引导他们用艺术“陈述”自己，“每个成人的创作，都与他们的生活经历和个人精神有关。”这场“聚会”以一场展览做结，“我和学员都收获了幸福感，这也是一个美育实验的过程。”

　　如果说“陈述”是一种形而上的美育课程，讲的是“道”，那么，“大师会客厅”则是孙小娥给成人学员传授“技”的课程。在城市艺术馆里，孙小娥通过每堂课讲述一位大师、一种艺术流派，引领大家感知艺术，欣赏艺术，进入艺术。

　　“不管讲‘行而上’还是‘行而下’，艺术的探寻其实就是人生的探寻。”孙小娥说，成人学员们在美育课中就像小孩子一样，焕发自我，“只要打开门，就会有意想不到的风景。”与此同时，孙小娥也在成长，“所有艺术实践、美育实践都是随着认知不同、思想认识变化而变化。”

　　陪伴一生的美的蕴养

　　从小到大，从上学到工作，支撑孙小娥生活中顺境逆境的，还是儿时教育，“是大自然和家庭给予自己的审美。”2016年青大美术教育研究中心成立，孙小娥出任主任：“初衷是理论研究，支撑美育教育。”后来以“一个人终生艺术教育成长”为目标，不断开发“成长式”课程。

　　其实早在2004年，孙小娥就开始带朋友们的孩子，开设美育课。他们在学习艺术的过程中，慢慢变得开朗和放松，学会在学习压力中调整心灵状态。“这些孩子有的去了中央美院，有的去了加拿大、澳大利亚的艺术学院，还有的已经是山东工艺大学的老师。”

　　孙小娥后来带着团队进行美育课程的系列研发，研究孩子的各个生命阶段需要的能量，探讨“艺术能带给他们什么？”孙小娥总结，幼儿园的小朋友需要树立自信，小学则是孩子想象力成长的时期。“小学五年级之前都是启蒙阶段，我们不教技术与画法，只是焕发孩子的表达欲望，让他们自己进入创作。”从六年级开始美育教育进入学习专业的过程，讲究科学与艺术的结合。

　　美育课在高校也是通识课的一种，而孙小娥带的美术专业学生，除了从她这里学习绘画，也跟着她进入美育的世界。“在大学里接受美育很重要，学生不仅要学怎样画画，还要学怎样教学、怎样做人。”这样的美术毕业生，才能成为社会艺术教育里的好老师。青大美院的学生周子琦，在美育中心负责“欢乐艺术吧”课程，“在和孩子们的交流中，他们给了我力量。”她还顺势设立了“少儿美术教育衍生品的文创与推广”项目。孙加意则给孩子们讲述“24节气自然审美”课程，“开始觉得就是带着孩子上个课，画一点。后来发现他们带给我很多，启发我的创作，有点回归初心的感觉。”

　　艺术教育需要一个怎样的方向？我们的公民要有什么样的成长？近十年来，孙小娥走访多国，考察美育教育。她在美国的社区，见到90多岁还在学习创作艺术的老人，看到了美育对于普通人的作用，“创造审美快乐很重要”；她去“十年等一回”的明斯特雕塑展，震撼于“转角遇见雕塑艺术”的城市艺术，“希望我们的城市也能有所期待，让艺术扎根到城市的大街小巷。”

　　孙小娥说，美育有一个很重要特点，是非说教式的教育，是环境打造之下的教育。“美应该渗透于生活，渗透于城市的角落。”

　　本版撰稿 观海新闻/青岛晚报/掌上青岛 记者 贾小飞