■西海岸新区长江路中心幼儿园“豆宝”们体验春耕之乐。

　　让每颗“小种子”在课程滋养中自然生长

　　——西海岸新区长江路中心幼儿园四季课程实践之路

　　西海岸新区长江路中心幼儿园深耕课程开发，三十载文化积淀，创生园本四季课程，探索出一条“从幼儿真实问题出发，向成长核心需求延伸”的实施路径。在“大环境，小种子，每个豆豆都不同”教育理念引领下，长江路中心幼儿园始终以幼儿发展为核心，让每一颗“小种子”都能在适宜的课程土壤中找准自身成长方向，在自然与生活中持续收获成长力量。

　　打造课程生长的生态沃土，让幼儿在真实互动中建构经验

　　幼儿园融教育于四季中，为课程生长打造了一片生态沃土。全园分布近百种植物，孩子们在与植物和谐共处的过程中，四季课程自然生成。“豆宝小院儿”的日常活动，让孩子浸润于大自然，为幼儿全面成长提供了无限可能。

　　“爱豆萌宠园”“青豆小菜园”“巧豆木工坊”“美豆涂鸦墙”等多元游戏场域，精准满足幼儿自主游戏、深度探究的需求，幼儿在与环境的互动中主动建构认知经验。《啪嗒！银杏果落了》课程中，孩子们于秋日蹲在银杏树下捡拾落叶、收集银杏果，观察果皮从青绿到枯黄的蜕变；用小工具剥开果壳，触摸果仁的质感；在教师的引导下记录银杏果的生长变化、讨论它的用途，还将晒干压平的银杏叶制作成书签、拼贴画。

　　“豆宝小院儿”成为“活课堂”，孩子们在真实情境中实际操作、亲身体验，不仅提升了观察与动手能力，也感受到自然馈赠的珍贵，从而实现自我、自然、社会的深度联结，获得充实而全面的发展。

　　激活教师的课程创生力，让教育呼应幼儿成长需求

　　课程的生命力离不开教师的专业赋能。幼儿园为教师“松绑”，减少环境创设、材料制作等事务性工作，让教师拥有更多时间静心观察幼儿、精准把脉幼儿成长节奏，逐步积淀教育智慧。

　　幼儿园编撰《幼儿园四季课程的探究与实践》，构建园级优质活动资源库，系统梳理自然探究、节气活动等主题案例，为教师教学提供思路，保障每天活动质量。开展融于日常的真实性表现评估，通过记录幼儿在真实情境中的行为表现和发展轨迹，助力幼儿和教师成为课程实施的双主体，有效支持幼儿发展。搭建“P（项目）+T（团队）”的耦合式跨园教研体系，鼓励教师跨园协作、共同申报课题研究项目，形成特色课程研究矩阵，推动教研成果转化与实践推广。

　　最终，一支灵动善思、专业扎实的研究型教师队伍脱颖而出，持续推动课程创新与教学优化，为幼儿全面而富有个性的发展筑牢了师资保障。

　　构建完善立体的四季课程体系，不断丰富幼儿体验

　　四季课程历经“萌芽—生长—再生—完善”的迭代深耕，逐步构建了以幼儿为中心的课程体系。在“嗨·庭院！”自主游戏现场，孩子们释放天性，于沉浸式体验中收获纯粹快乐。

　　各园课程协同发力，从自主游戏到探究实践，从文化传承到社会性发展，全方位满足了幼儿发展的多样化需求。长江路中心幼儿园八里庄园“豆宝寻四季”探究性活动中，孩子们认真观察、动手操作，培育探索热情。《萌豆探秘二十四节气》课程鲜活有趣，春分竖蛋、清明寻芽、霜降绘叶等系列活动，让传统文化通过趣味实践在孩子们心中扎根。

　　长江路中心幼儿园薛辛庄园将节气文化与农耕体验深度融合，孩子们亲手播种、照护、收获，在泥土芬芳中感知“春种秋收”自然规律，“豆宝探四季”课程灵动且具生活气息。

　　长江路中心幼儿园吴江路园的种子博物馆里，每一颗种子的生长轨迹都被细心记录，见证着生命的奇妙绽放，“豆宝爱生活”实践性主题愈发丰实厚重。

　　长江路中心幼儿园都江路园“豆宝走四季”社会性课程充满活力，孩子们走进社区，在与自然、与他人的互动中学会观察、懂得合作，真正让每个角落都会“说话”，每一次互动都有温度。

　　深耕课程，硕果盈枝。2023年，课程《啪嗒！银杏果落了》获评区精品课程一等奖；2025年，《豆宝儿小院里的秋天》入选区精品课程并获市级评选推荐；23个精品课程案例、60余名教师获市、区级奖项……这一系列成果的背后，是一场“以课程为媒，赋能儿童完整发展”的生动实践。未来，幼儿园将继续依托省、市、区多级课题，深化课程实践探索，用有温度的课程滋养每一颗“小种子”，续写更多关于成长、探索与爱的生动故事，为幼儿一生的学习与发展奠定坚实基础。

　　（张晓磊）