▲莱西一中组建语文特色学生社团“星石话剧社”。

　　青岛实验高中学生在陇南研学。

　　□青岛日报/观海新闻记者  王世锋

　　日前，青岛市教育局发布《青岛市新时代普通高中优质特色发展行动计划（2024-2027）》（以下简称“行动计划”），提出健全“特色学科+特色高中”办学模式，到2027年省市级特色高中达到70所左右，省市级学科基地达到200个左右，形成区域内学校特色化错位发展格局。

　　特色高中“特”在哪儿？青岛已有青岛二中、青岛实验高中等7所省级特色高中，青岛一中、青岛九中、青岛十七中等16所市级特色高中（其中包括全部省级特色高中学校）。省、市级特色高中依托科学、技术、语文、物理等特色学科，在课程设置、育人模式、师资队伍建设等方面做出诸多有益探索与实践，增强了育人实效，助力学生全面发展个性发展。

　　青岛已有16所省市级“特色高中”

　　高中阶段教育作为衔接义务教育和高等教育的重要环节，在国民教育体系中具有承上启下的关键作用。去年7月份，教育部等三部门印发的《关于实施新时代基础教育扩优提质行动计划的意见》中提出，推进普通高中多样化发展，建设一批具有科技、人文、外语、体育、艺术等方面特色的普通高中，积极发展综合高中。支持一批基础较好的地区和学校率先开展特色办学试点，在保证开齐开好必修课程的基础上，适应学生特长优势和发展需要，提供分层分类、丰富多样的选修课程，形成体现学校办学特色的课程系列，发挥示范引领作用。

　　山东、青岛关于特色高中的探索与实践起步更早。2021年，山东省教育厅等4部门联合印发的《关于实施强科培优行动 推进普通高中特色多样发展的实施意见》中提到，“十四五”时期，全省争取建设200所以上涵盖人文、社科、理工、艺体、科技等多个领域的省级特色高中，设立一批覆盖国家课程的学科基地，构建贯通招生、培养、评价、管理等环节的体制机制，示范引领全省普通高中转变育人方式。市级同步规划建设一批特色高中和学科基地。青岛市教育局等4部门随之联合推出了“青岛版”的特色高中实施方案，主要从建设特色课程体系、深化课堂教学改革、创新育人方式探索、加强师资队伍建设、推进教学评价改革、发挥引领辐射作用等6个方面推进。

　　特色高中的创建主要是突破人才培养模式单一和“千校一面”同质化发展的瓶颈，引导普通高中由分层办学向分类办学转变，推动普通高中立足人才培养需要和自身办学实际，以特色学科培育为主抓手，改革育人方式，提高育人质量，形成鲜明办学风格。

　　目前，山东省已发布两批省级特色高中名单，共93所高中入选。青岛共有青岛二中、平度一中、青岛实验高中、青岛五十八中、西海岸一中、胶州实验中学、莱西一中等7所学校入选，涉及科学、技术、实践、思想政治、英语、物理、语文等学科领域。

　　青岛市则已评选出两批市级特色高中，共16所，其中包括7所省级特色高中。市级特色高中的基本条件为：全体学生学业水平合格考试整体通过率达到90%以上，特色学科学生学业水平合格考试通过率达到95%以上；近3年体质健康合格率逐年提升或稳定在较高水平；拥有市级及以上学科课程基地数量不少于2个；功能教室、创新实验室等平均每周活动不少于2次，学生外出实践平均每学期不少于2次；80%以上的教师具有校本课程开发能力等。

　　聚焦特色形成多元课程育人模式

　　青岛二中科创中心内，学生在物理海洋、先进传感器等实验室研究项目、动手实践，他们时而静静思考，时而激烈讨论。这是学校科学特色教育的一个缩影。

　　青岛二中作为科学特色省级特色高中，面向全体学生构建科技素养课程体系，在百余门校本课程的基础上，形成科学研究类、工程技术类等课程体系，划分通识课程、进阶课程和学术素养课程三个层次，根据学生需求分层推进。同时，学校还于2023年开设了科技创新班，创新班与普通班在文化科目教学内容、教学进度、考试内容保持一致的基础上，开设人工智能、物理创新、生化分析、工程结构、生物信息、VR原理等创新课程，强化学生科学素养培养，根据学生创新基础及发展方向，系统开设学科竞赛类课程，为学生量身定制个性化课程方案，加快拔尖创新人才培养。

　　高中阶段是学生选择未来发展方向的关键期，而特色高中建设是提升育人质量、促进学生全面发展个性发展、赋能学生未来发展的重要方式和路径。课程则是学校开展特色高中建设的重要抓手，各个高中依据自身特色学科领域，开设了各具特色的课程。

　　莱西一中的学科特色是语文，其中传统经典课程最具特色。学校依托秦汉经典研修室、唐宋经典研修室、明清经典研修室、现当代经典研修室四个科室，从“知行研传”四个维度开发了四大特色课程，提升教师学生课堂内外研究能力，实现教师带动学生、学生带动家长、团体带动学校、学校带动社会的良性循环。青岛西海岸一中主要依托外语学科开展省级特色高中建设，学校以英语教学为主，以日语、俄语等小语种教学为辅，开发了包含基础型、拓展型和拔尖型三个层级的外语课程体系，基础型课程面向全体，培养兴趣；拓展型课程提供选择，涉及《英语讲中华传统文化》《名著阅读》《“英语+X”多学科融合》等校本课程，重在培养能力；拔尖型课程鼓励创新实践，涉及《翻译理论课程》《高中与大学衔接课程》，由大学客座教授主讲，重在培养志向。

　　经济社会发展日新月异，对人才培养模式提出了更高的要求。青岛实验高中是全省“唯二”的“综合实践”省级特色高中之一。学校依托综合实践学科，推进学生学习方式转变，形成了鲜明的办学风格。如学校推进学生学习向实践求知转变，开发了“黄河之约”“砥砺黔行”两条典型研学路线，引导学生重视生活意义追寻与学科知识积累之间的联系，强调真实生活情境下的问题探究和问题解决；以社会为中心，推进学习向直面责任转变。作为青岛市生涯规划学科基地，实验高中依托校外30余个实践基地，深入高校、科研院所、社会场馆等，为学生提供自主学习和创意展示的空间，让学生感悟各行各业所承载的社会责任。

　　此外，各个特色高中在师资队伍建设、教学评价等方面也做了有益尝试与探索。

　　强化引领发挥辐射带动作用

　　特色高中的建设不是少数高中的“独乐乐”，而是要形成可复制、可推广的发展模式，在特色领域成为全市乃至全国课程建设高地和教师研训基地，辐射带动全市高中学校多样化、特色化发展。

　　青岛五十八中是思想政治特色学校，学校依托青岛市高中政治学科基地、山东省高中政治学科基地，主动发挥辐射带动作用，与多所学校签订友好帮扶协议，到新疆奇台一中等学校分享学科建设经验做法。在青岛市教科院举办的“转型升级、全面创优”——走进青岛五十八中暨强基计划高校“三名”讲坛、青岛“悦见”活动中，学校思政学科组长谢保华就“思政学科组建设”做了典型经验介绍，而后多所学校分别以跟岗学习或邀请进校讲座等方式做了深入交流。

　　平度一中作为技术特色省级特色高中，充分发挥青岛市通用技术学科基地优势，在区域内引领辐射，与多所学校合作，组成“技术教科研共同体”，与县域内平度市实验中学、南京路小学等学校建立科创小初高联盟，多途径分享科创课程经验、教科研成果，共享联盟硬件资源及多元化课程资源，积极带动和引领区域学校通用技术学科发展。莱西一中则与莱西市南京路中学及莱西职业教育中心两所学校开展合作办学，与甘肃省礼县第三中学、甘肃省两当县第一中学两所学校开展帮扶办学，将更多语文特色办学经验辐射到各学校。

　　未来，在省级特色高中的带动下，将有更多高中实现优质特色发展，青岛的优质教育资源也将持续扩容。