□赵黎

　　近期，几起校园欺凌引发的案件刺痛了所有家长的心。俗话说，有人的地方就有江湖，有江湖的地方就有恩怨。同样的道理，学生扎堆的地方，孩子之间的冲突也在所难免。

　　有一种冲突值得重点关注，那就是校园欺凌。校园欺凌指蓄意或恶意通过肢体、言语以及网络等手段，实施欺负、侮辱，造成伤害。有数据表明，我国青少年涉罪总数占到了全国暴力犯罪总数的70％左右，其中14至18岁未成年人涉罪案件又占到了青少年涉罪案件总数的70％左右。处于这个年龄段的未成年人还没有形成完整和稳定的三观，正处于青春期，没有足够的自控能力，容易受到外界的不良影响。

　　如何守护“少年的你”？《中国教育报》指出，如果孩子回到家后有这5种迹象，家长就要留心观察孩子是否遭遇了校园欺凌：孩子无故不想去幼儿园或者学校；孩子回家时衣服、物品有破损；孩子身上有不明瘀青、伤痕；孩子常常提到不喜欢某位同学；孩子情绪变化大且睡眠不好。

　　“其实在青岛，发生校园肢体暴力的情况相对较少，家长还应该多留意孩子之间的冷暴力，比如忽视、排挤等小团体内耗，这种情况在女生群体中，特别是青春期女生之间比较容易发生。”青岛五十八中心理老师王克伟提醒，相比于肢体暴力，冷暴力更加隐蔽。

　　如果发生了疑似欺凌的事件，家长需要保持冷静，很好地倾听并作出回应，让孩子知道父母都会站在他这一边，接纳他，支持他。第一步，要先对事态作出判断，和老师、学校有效沟通，和孩子一起商定应对办法，切忌对孩子的倾诉采取回避或漠视态度，比如家长没有提出具体明确的解决办法，反而让孩子“自己想办法”“多想想自己的问题”“别和同学计较”等。同时要告诉孩子，有勇气把这件事说出来非常勇敢，只有这样，爸爸妈妈才有机会帮助他，感谢他对爸爸妈妈的信任。通过判断，如果问题不严重，家长可以尊重孩子意见，私下与老师沟通，密切关注事态进展，因为有时成年人贸然介入反而容易激化孩子之间的矛盾，让孩子陷入孤立。第二步，要教孩子提升自我防护意识和防护能力，平时加强身体素质训练，以便在危险的时刻自保。同时告诉孩子，不携带较多的钱、手机等贵重物品，不公开显露自己的财物，前往厕所、楼道拐角或者学校附近巷子等校园欺凌多发地时尽量结伴而行。

　　良好的养护环境是防止欺凌产生的根本保障。良好的家庭关系中，有自由，有约束，家长的爱和规则是引导孩子健康成长的必要条件。家庭环境中，如果爸爸或者妈妈太过强势，抑或两个家长都有极强的控制欲，孩子就会懦弱，有意见不敢反抗，或者压根没有主见。这样的家庭容易让孩子形成讨好型人格，孩子会太关注外人的评价，逆来顺受。还有一些父母喜欢培养听话的乖孩子，把乖巧、懦弱、不敢反抗当作孩子懂事的表现，不断表扬，加深孩子的自我规训，这样性格的孩子容易在同辈冲突中成为被欺凌的对象。相反，溺爱型家庭里养育的孩子以自我为中心，往往容易成为施暴的人。比如邯郸三少年杀害同学的事件中，嫌犯的家长在警方调查时以“怕孩子被吓到”为由，不给警察开门，溺爱到如此地步，要帮孩子扫清成长中的一切障碍，家长的做法可气又可怜。

　　抵制校园欺凌，让每个孩子都沐浴在法治的阳光下。我们不做霸凌者，也不当受害者，更不做冷眼旁观者。让我们共同努力对校园欺凌说“不”，愿所有童年和青春都能被温柔对待。