■季付湘为学生开展“我诚信，我美丽”校长大讲堂活动。

　　“为打造诚信学校，做文明守信中学生，本人愿意恪守诺言，履行义务，自觉遵守《中小学生守则》和《中学生行为日常行为规范》有关内容……”今年3月，青岛西海岸新区第四初级中学校园“诚信银行”开业，全校2000余名学生在诚信承诺书上郑重签下自己的名字，从此他们拥有了人生第一个“银行账户”，但这个“银行账户”存的可不是金钱，而是比金钱更宝贵的诚信。

　　秉承“创办最适合学生发展的教育”理念，新区四中以校园“诚信银行”为载体，开展学生可知、可感、可参与的德育实践活动，引导学生传承中华民族优秀传统美德，养成良好品德行为习惯，走出了一条以诚信教育为特色的德育路径。

　　把日常表现存进“银行”

　　“诚信是人与人之间建立信任的关键，人生无小事，事事需诚信……”在“我诚心，我美丽”校长大讲堂活动中，新区四中党总支书记、校长季付湘给学生们带来了一堂别开生面的诚信教育课。这一堂课也彰显着他对于“立德树人”的思考：诚实守信是中华民族的传统美德，更是学生立身为人成长成才的必备品质，以诚信引领德育，将为学生一生奠基。新区四中校园“诚信银行”也由此应运而生。

　　季付湘介绍，“诚信银行”模拟银行储蓄的方式，以学校政教处为“总行”，级部为“分行”，班级为“支行”，学生作为“储户”持有“存折”，每张“存折”都存有原始积分100分，1积分对应1万元“诚信币”。“诚信银行其实就是储蓄学生日常表现的银行，通过签订诚信承诺书，引导学校的每一名学生对自己的日常行为负责，只要学生履行承诺，表现良好就可以获得‘诚信币’，反之则需要支出‘诚信币’。”

　　校园内掀起“存款热”

　　在新区四中，每一个值日班长是“支行行长”，负责统计小组和个人的诚信积分，班主任及任课教师是信誉监管员，负责为学生们的诚信打分，根据个人的诚信积分排名，每月会产生3名班级“诚信明星”，1名年级“诚信明星”。同时，个人的诚信积分还与学生所在的学习小组、班级评优树先挂钩。

　　当学生银行存款低于60万元时，即被确认为银行“失信人员”。“失信人员”可以从银行贷款，货款需要有存款不少于90万元的“储户”作为担保人，一起承担“还款”责任。“人不诚则不立，如货款学生长久不履行还款义务，久而久之就会失去他人的信任，无人担保。当学生出现这种情况，学校也会约谈学生家长，通过家校沟通共同做好教育工作。”季付湘说。

　　这样的做法无疑让原本贴在学校墙上枯燥的规定、制度、条例变为形象客观的数字进行量化考核，以评比促提升，让学生在日常实践中明白诚信的重要性与现实意义，正向激活学生养成良好习惯和优秀品格的内生力。

　　“丁宝栋上课积极回答问题+2，王艺博打扫班级卫生认真+1，马紫涵遵守用餐纪律+1……”梳理班级第十三周的诚信银行对账明细表，初二十二班班主任王志浩表示，校园“诚信银行”开办后，孩子们在校园内掀起了一股“存款热”。“每个孩子都是向美向善不甘落后的，希望通过提高自己的诚信积分获得更多的‘银行存款’，为小组和班级挣得荣誉。而为了提高诚信积分，学生会更注重自己的日常表现，比如坐姿端正、认真听讲、适时做好笔记、积极回答问题等，课堂效率明显提高。”

　　好品格正“悄然生长”

　　“孩子被评为‘诚信明星’可高兴了，放学回家再也不用我唠叨，会主动学习、主动做家务。”“以前孩子没有什么时间观念，爱磨蹭，自从有了‘诚信银行’，孩子变得守时。”……不只学校教师，很多家长也发现了在“诚信银行”影响下孩子身上发生的明显变化。学生在丰厚诚信银行存款的同时，潜移默化间在学习、生活、礼仪、文明等方面养成了良好习惯与品格，令家长感到欣喜。

　　如今走进新区四中校园，你会被学生们散发的气质所吸引。他们仪容仪表整洁大方，右行礼让，一声声“老师好”响遍校园每个角落，主动弯腰捡拾垃圾的身影成为校园靓丽的风景。小小的诚信银行背后折射出了四中学子可贵的诚信品质，以及学校教育的丰硕成果。

　　“下一步，我们将以校园‘诚信银行’为载体，携手家庭、社会的教育力量，进一步丰富活动内容，将诚信美德深入地内化为学生的品质素养，外化为学生的行为习惯，擦亮学校诚信教育名片。”季付湘表示。

　　（青报教育在线  高晶欣）