□青岛日报/观海新闻记者 蔺君妍
党的二十大报告提出，“必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，开辟发展新领域新赛道，不断塑造发展新动能新优势”。
将“科教兴国”“人才强国”“创新驱动发展”纳入党的二十大报告，令全市科教、人才领域党员干部，驻青高校，科研院所和科研人员备受鼓舞，同时深感责任重大。连日来，大家围绕科技创新、人才队伍建设、“办好人民满意的教育”等展开了热烈讨论。
抚今追昔，成果令人振奋。“一些关键核心技术实现突破，战略性新兴产业发展壮大。”深刻的巨变，不仅是“科技是第一生产力”的生动写照，更彰显我国坚定实施科教兴国战略的信念与决心。
作为海洋领域科研工作者，中科院海洋所所长王凡见证了十年来我国海洋科技事业的跨越式发展。他说：“作为国家战略科技力量的组成部分，中科院海洋所上下感到责无旁贷、使命光荣。下一步，我们将围绕海洋系统前沿交叉研究与海洋环境安全国家重大需求开展科技攻关，发挥海洋大科学中心协同创新平台的效能，为加快实现高水平科技自立自强贡献智慧和力量。”
“十年来，我们坚持以高水平科技创新支撑生态环境高效能治理，生态治理成绩斐然。”青岛市环境保护科学研究院院长李昊伦说，“我们将自觉担负起生态环保科技工作者的使命担当，努力推动科技创新和污染治理深度融合，用科技创新奋力谱写绿色发展的新篇章。”
作为一名高校科研管理者，青岛农业大学科技处处长赵龙刚深有感触。“特别是在教育科研领域，我们从跟跑到领跑，不断开创高质量发展新局面。”赵龙刚说，“我们要持续加强组织基础研究和原创性、引领性科技攻关，推动创新链和产业链深度融合，主动在战略性、全局性、前瞻性国家重大科技项目中有所作为。”
党的二十大报告提出，“加快实施创新驱动发展战略。加快实现高水平科技自立自强。以国家战略需求为导向，集聚力量进行原创性引领性科技攻关，坚决打赢关键核心技术攻坚战。加快实施一批具有战略性全局性前瞻性的国家重大科技项目，增强自主创新能力。营造有利于科技型中小微企业成长的良好环境，推动创新链产业链资金链人才链深度融合”。
市科学技术协会副主席刘红英说：“我们将充分发挥好科协系统组织优势和人才优势，深化‘科创中国’试点城市建设，为科技工作者服务创新驱动发展战略搭好平台，促进科技与产业深度融合，为我市企业创新发展提供强有力的科技人才和智力支撑。”
当前，轨道交通装备已成为我国高端制造领域自主创新程度最高、国际创新竞争力最强、产业带动效应最明显的产业之一。青岛轨道交通产业集群作为国家先进制造业集群，担负着锻造大国重器、增强科技自主自强的使命任务。城阳区委常委，青岛轨道交通产业示范区党工委副书记、管委会副主任毕建国表示，示范区将深入学习领会党的二十大精神，加大科技创新支持力度，打造国家高速列车科技创新策源地，创新产业集群发展扶持政策，优化创新创业生态，激发企业创新活力，为打造世界级轨道交通产业集群贡献力量。
党的二十大报告提出，“深入实施人才强国战略。坚持尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，实施更加积极、更加开放、更加有效的人才政策。着力形成人才国际竞争的比较优势。加快建设国家战略人才力量。深化人才发展体制机制改革，把各方面优秀人才集聚到党和人民事业中来”。
市委组织部副部长吴学新表示，全市人才工作者将以更加务实的作风，深耕细作，为党和人民事业集聚更多优秀人才。“我们将进一步优化人才发展生态，加快建设国家吸引和集聚人才的重要平台，积极融入国家人才发展战略蓝图。突出发挥青岛的海洋特色和开放优势，实施更加积极、开放、有效的人才政策，争创全球海洋人才中心城市和国家北方地区海外人才枢纽城市，加快形成海洋人才和海外人才国际竞争的比较优势。持续打造‘唯才·唯青岛’人才工作品牌，深化拓展‘三个说了算’的市场化打法，推进‘揭榜挂帅’平台建设，运营好青岛人才赋能中心。同时，我们还将创新开展‘党管人才、人才向党’品牌创建活动，加强对人才的政治引领和政治吸纳，将广大人才凝聚到党旗下，齐心协力为建设人才强国贡献青岛智慧和力量。”
党的二十大报告提出，“要坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，加快建设教育强国、科技强国、人才强国，坚持为党育人、为国育才，全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才，聚天下英才而用之”。
党和国家对教育的高度重视让中国海洋大学教务处副处长宋宇然对今后的工作充满信心。他说：“中国海洋大学将积极探索海洋拔尖人才培养的新模式，持续加大开展海洋教育的力度、深度和广度，提高青年学生‘关心海洋、认识海洋、经略海洋’的意识和能力，为弘扬海洋精神、传承海洋文化、涵养民族情怀，推进海洋强国建设贡献海大力量。”
市教育局基础教育处副处长董汉民表示，党的二十大报告提出的“办好人民满意的教育”令他印象深刻，“我们将以党的二十大精神为指引，牢记育人使命，主动担当作为，将增强学生的科学兴趣和创新意识作为素质教育重要内容，为学生搭建多样化创新实践平台，把弘扬科学家精神贯穿教育全过程，强化学生创新精神和实践能力培养，加快探索创新后备人才培养。”他说。